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横和竖的写法教学设计
教学目标:
1.能用正确的写字姿势和执笔姿势。
2.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔。
3.写好带有这两种笔画的“三”、“十”等,注意生字中横、竖的写法。
4.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯。
教学过程:
一、导入新课
1.请学生欣赏几副硬笔书法作品,激发学习书法的兴趣。
2.师:一笔好字看了以后,令人赏心悦目,但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。讲解方法,纠正坐姿。
二、讲授新课
(一)汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一快快砖,一片片瓦,一根根木头。想要写好汉字,首先要写好最基本的笔画。
今天考试请了两位嘉宾,看哪位同学能认出它们?
(二)指导书写长横、短横
1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。
2.全班练习写五个长横、五个短横
教师分析讲解:
书写每一个笔画要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。横的书写要领是:起笔重——行笔轻——收笔重。详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重一些,这样看起来才显平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。
3.全班根据讲解练习写长横、短横各一行。
4.教师巡视,随机指导。
(三)指导书写带有横的字
1.教师写例字,并讲解结构。
2.引导观察占格。
3.生仿写例字。
(四)指导书写垂露竖、悬针竖。
1.师范写,学生观察结构,琢磨如何书写。
2.全班练习写垂露竖和悬针竖。
教师分析讲解:竖画完写直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖用不直,则字不正。垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔较重,悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
3.全班根据教师的讲解练习写垂露竖和悬针竖各一行。
4.教师巡视,随机指导。
(五)指导书写带走垂露竖和悬针竖的字。
1.教师写例字,并讲解结构。
2.引导观察占格。
3.生仿写例字。
三、练习巩固
1.学生练习写带有今天学过的笔画的字,“三”、“十”等字。
2.小组内进行评比。
四、课后小节
同学们,我们今天学习了哪写笔画和哪些字,谁能说一说具体都是怎样写的呢?
板书设计
横和竖的写法
长横 垂露竖 十、土
短横 悬针竖 三、上
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