寄宿学校与非寄宿学校初中生自我效能感与社交焦虑的研究——以贵阳市两所学校为例-心理健康教育专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 目 录 摘 要 I ABSTRACT III 1 前 言 1 2 文献综述 2 2.1 自我效能感2 2.1.1 自我效能感定义 2 2.1.2 自我效能感的形成 2 2.1.3 自我效能感的主体作用机制 3 2.1.4 初中生自我效能感的相关研究 3 2.2 社交焦虑 4 2.2.1 社交焦虑的定义 4 2.2.2 初中生社交焦虑的相关研究 4 2.3 自我效能感与社交焦虑的关系 5 2.4 寄宿制 5 2.4.1 寄宿制的起源 5 2.4.2 寄宿制在国内的情况 5 2.4.3 寄宿制学校的相关研究 6 2.5 学生的人口学变量对自我效能感及社交焦虑产生影响的相关研究 6 2.5.1 学生的人口学变量对社交焦虑是否产生影响的相关研究6 2.5.2 学生的人口学变量对自我效能感是否产生影响的相关研究7 2.6 以往研究不足及问题的提出 8 3 研究设计 9 3.1 研究目的和意义 9 3.2 研究假设 9 3.3 研究方法10 3.4 研究工具10 3.5 研究对象11 3.6 调查结果11 3.6.1 问卷调查样本结构 11 3.6.2 自我效能感在不同学校中的情况 12 3.6.3 社交焦虑在不同学校中的情况 12 3.6.4 自我效能感和社交焦虑在不同学校中，学生性别的差异 13 不同学校中不同性别学生自我效能感差异13 不同学校中不同性别学生社交焦虑差异13 3.6.5 自我效能感和社交焦虑在不同学校中，学生是否为独生子女的差异 在不同学校中，学生是否独生子女自我效能感差异14 社交焦虑在不同学校中，学生是否独生子女的差异 14 3.6.6 在不同学校中，不同类型抚养人的学生自我效能感和社交焦虑的差异 15 在不同学校中，不同类型抚养人的学生自我效能感的差异 ...15 在不同学校中，不同类型抚养人的学生社交焦虑的差异 16 3.6.7 不同学校中，抚养人学历不同，学生自我效能感和社交焦虑的差异 16 不同学校中，抚养人学历不同，学生自我效能感的差异16 在不同学校中，学生抚养人学历不同的社交焦虑差异17 4 讨论 18 4.1 寄宿制学校更有利于初中生自我效能感和人际交往能力的提升 18 4.2 寄宿制学校男生的社交焦虑得分显著高于女生 19 4.3 是否独生子女对学生的自我效能感和社交焦虑无影响20 4.4 不同学校，不同类型抚养人的学生自我效能感和社交焦虑差异均不显著 21 4.5 在非寄宿制学校中，抚养人学历不同，会对学生的自我效能感造成显著 影响21 4.6 在不同学校中，抚养人学历不同，学生的社交焦虑得分无显著差异 ...22 5 结论 22 6 研究的创新和不足 23 参 考 文 献 24 附 录 27 摘 要 当下越来越多的家长选择把刚刚进入青春期的初中学生送到寄宿制学校。 由此产生一个问题：在寄宿制学校中过的集体生活与仍然和抚养人居住，这 两种环境下初中学生的心理状态是否有差异？寄宿制学校对初中学生的心理 健康成长是否有益？自我效能感和社交焦虑作为影响心理健康的两个因素， 在青春期学生身上尤为明显。本研究采用目的方便取样的方法，从贵阳市寄 宿制和非寄宿制初中学校中各抽取一所，并在这两所学校中再各抽取两个初 一班进行一般自我效能感量表（GSES）和社交焦虑量表（LSAS）的调查，共 发放问卷 206 份，回收问卷 206 份，有效问卷 206 份。通过 SPSS20.0 软件进 行独立样本 T 检验和方差分析得出： 1、不同学校，初中学生的自我效能感得分在性别、是否独生子女、不同 类型抚养人方面差异不显著。并且，在寄宿制学校中，初中学生自我效能感 得分在抚养人学历不同方面也不显著。 2、不同学校，初中学生的社交焦虑得分在是否独生子女、不同类型抚养 人、抚养人学历不同方面差异不显著。并且，在非寄宿制学校中，不同性别 的初中生社交焦虑得分也不显著。 3、在性别变量上：寄宿制学校中，男生社交焦虑显著大于女生。 4、在抚养人学历不同变量上：非寄宿学校中，抚养人学历不同学生的自 我效能感差异显著，其中抚养人为博士的学生自我效能感得分最低。 5、不同学校中初中生自我效能感、社交焦虑得分差异显著：寄宿生自我 效能感显著大于非寄宿生，寄宿生社交焦虑显著小于非寄宿生。 这说明在贵阳市，进入青春期的中学生在集体中生活更有助于其自我效 I II万方数据 II 万方数据 能感和人际交往能力的提升。但要关注非寄宿学校中高学历抚养人对学生带 来的影响和寄宿制学校男学生在人际交往方面的状况。 关键词： 初中生，寄宿，非寄宿，自我效能感，社交焦虑 PAGE IV PAGE IV 万方数据 ABSTRACT Nowadays, a lot of parents take th