语文教改关键论文.docxVIP

　　必须从两方面着手1、全面提高教师的素质；2、让学生真正成为学习的主人。 　　一、论题的提出建国以来，在中学教育中，恕我直言，恐怕成绩最差的就是语文教学了。 　　从普遍存在的现象来看，语文教学是只重形式主义的课文分析和知识教学，而忽视了对学生的最基本的语言素质的培养其语言素质的培养关涉到学生的品德、情感、意志等非智力因素和审美情趣等。 　　这样，学生就只能被动地充当听众，充其量只会去解答一些语文选择题，而不大可能成为熟练地掌握语文工具的人。 　　近年来，虽然中学的升学考试命题愈来愈倾向于淡化死硬的知识板块，而代之以生动活泼的智力题，但这种考试改革毕竟只是刚刚起步，还存在许多不能完全公正地考查出学生语文素养的地方，况且，几十年教条主义的影响确实是积重难返，所以，尽管语文界年年喊改革，一些五花八门的教学法也层出不穷，但实际效果仍然是少慢差费——多数中学生在长达1500课时语文课堂里居然没有真正学到善读善写的本领。 　　这种严重的教育失误不能不引起我们沉重的忧虑，那么，中学语文教改的关键在哪里呢？我认为，要从根本上改变这种状况，就必须迅速从应试教育这个怪圈转移到素质教育的轨道上来。 　　要彻底扭转语文课重教轻学的局面，要着眼于学生本身语言素质的培养。 　　有一句俗语说得好师傅引进门，修行在个人。 　　这句话里包含着非常重要的哲理一方面，作为人之师，他必须能引好学生入门上