语文教案革新对策.docxVIP

　　先进的课程理念，只有在课堂上扎根生长，并开花结果，新课程所预示的教育愿景才能实现。 　　而作为备课的直接产物——教学方案就是课堂教学活动的蓝图，要研究教学的破与立，无法绕开教案问题。 　　正如余映潮老师所言教案，是从课堂教学实施方案的角度来表现时代教改意志的一种载体。 　　这样看来，教案改革应与课程改革同行，创新教案是语文课程改革的突破口，要进行语文课程改革，必然要进行语文教案创新。 　　一、教案理念创新1角色转变变师本设计为生本设计所谓师本设计，是指以教师的教为中心，重点解决教什么怎么教的问题的教学设计。 　　这类教案，其教学资源均来自于教材与教参，设计者很少考虑学生的学情和课堂生成的教学资源。 　　整篇教案能看出教师在课堂中清晰的教的轨迹，但看不到学生在课堂上怎样主动学习的过程与方法。 　　新课程特别强调教学过程的互动性，强调学生情感与心理的需要，强调学生的个性差异，强调课堂的学生活动主体，强调教学资源的动态生成，强调留给学生自主发展的空间。 　　显然，师本设计是不符合新课程理念的。 　　根据新课程理念，我们倡导生本设计。 　　所谓生本设计，是指教师在新课程理念的引领下，从学生学习需要出发，以促进学生怎样有效的学为主要思考坐标，重点解决学生学什么怎么学学到什么程度采用什么方式学等问题为主要内容的教学设计，让学生在课堂上带着一定的情感、态度、价值观去主动的