诠释高师院校教师教育革新.docxVIP

　　摘要进入21世纪以来，伴随着我国基础教育新课程改革的推进和深入，面对经济全球化、信息网络化、教育国际化的新形势，我国做出了从师范教育转变为教师教育的战略决策，并鼓励非师范院校参与教师教育竞争，从而使高师院校的教师教育面临严峻的挑战。 　　为此，本文在指出高师院校教师教育改革的指导思想和目标的基础上，探讨了教师教育改革的三个主要策略，最后还提出了教师教育改革的保障措施，以顺利推进高师院校的教师教育改革。 　　关键词高师院校教师教育改革进入21世纪以来，伴随着我国基础教育新课程改革的推进和深入，面对经济全球化、信息网络化、教育国际化的新形势，我国政府提出了由传统师范教育向现代教师教育转轨的战略决策。 　　这对高师院校而言，既是机遇，也是挑战。 　　为此，高师院校必须明确改革的指导思想、合理定位改革目标，实施以建构新的教师教育体制，多元化人才培养模式和教师教育课程体系为主要内容的改革策略，提出教师教育改革的保障措施，以确保高师院校教师教育改革的顺利推进。 　　一、教师教育改革的指导思想和目标首先，高师院校教师教育改革必须坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针；坚持以人为本，教师为本，人才强教和教师教育优先发展的方针。 　　其次，必须坚持教师教育改革的核心目标，重新调整学科专业教育与教师教育的结构，合理配置和充分利用学校的教育资源。 　　在体