我爱洗手教学反思.docVIP

《我爱洗手》教学反思 《我爱洗手》这节教学活动由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗手，既锻炼了幼儿手臂动作的协调性，又对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。 当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。 孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手的本领，对自己的小手、充满了自豪感。通过活动大多数宝宝都学会了自己洗手。洗手是幼儿已有的生活经验，整个活动以游戏贯穿，引导幼儿结合生活经验创编各种洗手的动作，幼儿参与性高，掌握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗手的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。 通过这一教学活动，孩子们了解了自己的小手，从而产生要好好保护自己的小手的愿望。孩子知道了手对日常生活的重要性，在活动中培养孩子观察与比较的能力，发展孩子们的想象力，以及通过实践增长了他们独立的生活自理能力。所以对小班孩子的教育也要顺着他们喜好，教育才会收到事半功倍的效果。 总之，