语文人教版七年级上册巧妙使用小标题结构.docVIP

《创新写作方式—巧妙使用小标题结构》的教学设计 课题名称创新写作方式—巧妙使用小标题结构 设 计 者 郭晖 单 位 兴和县第二中学 授课年级 七年级 所用教材 自选题材 章节名称 小标题结构 课 时 1 课时 课标要求 了解写作方法，并能在实际写作中加以应用。 教学目标 知识与技能： 1、了解小标题结构的形式； 2、理解小标题与作文主题的逻辑关系 3、结合小标题结构，以真情实感写作； 过程与方法 通过探究和习作练习，掌握小标题结构的使用 情感态度与价值观 鼓励学生多角度思考文体，进而培养学生对写作的兴趣。 内容分析 在七八年级的人教版课本中，学生曾学习过此类文章，对课题较易理解 学情分析 1、学生是七年级学生； ?2、过去的写作练习以记叙文和叙事散文为主； ?3、学生对写作有一定的兴趣和经验； ? 教学重点 通过实例使学生了解小标题结构的逻辑性。 教学难点 小标题结构与文章主题的联系。 学生课前需要做的准备工作 查阅有关资料； 完成课前预习。 教学策略 本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示PPT课件的形式，通过讲解达到教学目标。 课 堂 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 课程资源 教学目标 导入新课 讲解小标题结构在写作中的作用 了解小标题结构的概念和作用 PPT课件展示 通过提问，引发兴趣。 学 习 新 知 课件展示小标题结构的主要特点，进而明确教学目的 探究课件展示的内容，从而了解小标题结构的特点，运用。 PPT课件展示 使学生加深对知识的理解，在学习中明确方向。 达 标 检 测 教学目标 测试题目内容 完成知识目标3 课件展示课堂练习；鼓励学生从切身感受出发进行写作 教 学 反 思 这是一次实验性教学，希望通过微课的形式传导知识。但在PPT中设置的一些内容，依然是按照常规课堂的教学步骤安排，可能不太符合更快，更有效传播知识的微课精神。由于是第一次接触这种形式，也是第一次面对摄像机教学，在教姿教态方面不够自然。同时，过多得考虑时间的问题，最后课堂练习的布置，没有进行诠释和引导，比较草率。