语文人教版七年级上册绿色蝈蝈教学课件.ppt

百丽中学罗建强 找找看：哪首是田园诗？ 白雪歌送武判官归京 别董大、山居秋暝 赤壁、过故人庄 钱塘湖春行、春望 山居秋暝 过故人庄 山居秋暝 作者：王维?(唐代) 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 过故人庄 作者：孟浩然?(唐代) 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 歌唱自然，赞美自然 ——诗歌的永恒主题。 朗读诗文，疏通字词： 遐想 栖息 沉浸 微漾 树篱 昏晕 夜莺 草茸茸 xiá qī jìn yàng lí yùn yīng róng 栖息：停留。 沉浸：比喻处于某种境界或思想活动中。 草茸茸：指草又短、又软、有密。 蝈蝈与蛐蛐 济慈，英国浪漫主义诗人。出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜爱文学，他的一生写了不少的著名诗篇，如《夜莺颂》等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。墓志铭是：“这里安息着一个把名字写在水上的人。” 朗读诗歌，整体感知 这首小诗写了哪两个季节的景色？哪两种小动物的叫声？ 夏季—— 冬季—— 蝈蝈 蛐蛐 “大地的诗歌从来不会死亡” “大地的诗歌呀，从来没有停息” 主旨句 过渡句 再读诗歌，请找出文中的主旨句和过渡句： 诗歌主旨 三读诗歌，如何理解“大地的诗歌”？ 诗人借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。 四读诗歌，这首诗在构思上有什么特点？ 以点代面，以夏、冬时蝈蝈和蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，表现了一年四季“歌声”不断的景象，歌颂了大自然永恒的美。 作者简介： 叶塞宁，俄罗斯诗人。他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。 朗读诗歌，整体感知 诗歌题目太单薄，请按要求在题目前加上一个字的修饰语。 按诗歌描写的对象 按诗歌描写的氛围 （ ）夜 （ ）夜 月 静 诗歌主旨 再读诗歌，诗人用这种恬静的氛围表达了作者怎样的心境？ 表达了诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。 三读诗歌，诗人为了将这种心境形象的展示出来，主要用了什么修辞手法，试举例，并说说这种手法的好处。 拟人。如：“只听得溪水轻轻的歌唱”，采用拟人的手法，既写出了小溪流动的声响，又以动衬静，烘托了夜的宁静，同时表达了作者愉悦的心情。 构思思路 四读诗歌，思考：“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，你如何看待作者的重复？ 以反复的吟咏，造成诗的节奏美和韵律美，深化夜的静谧、美丽的氛围，令人更深切的感受到诗人的情感律动。 月光/淡淡，笼罩着/村外的/松林。白云/团团，漏出了/几点/疏星。 天河/何处？远远的/海雾/模糊。怕会有/鲛人/在岸，对月/流珠？ 静 夜 郭沫若 这首诗与郭沫若的《静夜》给你的感受有什么异同？ 这首全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境；《静夜》在写景的基础上转入想象的世界，引出诗人对神话传说的遐想。 这两首诗都描绘了静谧的夜景、美丽的月色。 同： 异： * *