教师的专业发展课件.pptVIP

教师专业发展;中学高级教师 国家心理咨询师 高级企业培训师 亲子教育专家 资深感恩教育导师 中国民主建国会会员 山东大学、浙江大学客座教授 中国青少年写作研究中心副主任 中国中小学素质教育研究中心副主任 企业家素质提升修炼咨询师 PTT和STT双认证国际职业培训师 ; 我们的班名是:精英荟萃;小组风采展示; 在学校中，没有教师的发展，难有学生的发展；没有教师的解放，难有学生的解放；没有教师的创造，难有学生的创造；没有教师的转型，难有学校的转型。 　　　　　　 ——叶澜，2001 ; 教师是影响学校教育质量的关键因素，并直接决定着教育的成败：这一点，无论如何强调都不过分。 　　——经合组织（ OECD），2002 ; 专业，21世纪你唯一的生存之道。 　　——大前研一，2004;新时代教师素质期望（《中国教育报》网上讨论）;中国教师已经面临或??能面临的竞争压力;我国中小学教师需求预测;教师职业价值的再认识;新手阶段;教学专长的发展;教学专长的发展;教学专长的发展;教学专长的发展;教学专长的发展;　提要;一、今日教师为何要谋求专业发展：背景因素分析;1. 随着教育本身的发展，今天的教育工作对从业人员提出了更高的要求。 2. 社会各界对教育的期望越来越高，这些期望直接或间接地转嫁于教师。 3. 人们越来越认识到，教师对于学生发展的实际影响力巨大，提升教育质量，必须提升教师。 4. 计划生育政策的长期实施，使学校和教师面临越来紧迫的竞争压力。 5.日益频繁的教育改革不断重新诠释“好教师”的标准，迫使教师必须寻找不断更新和提升。 6. 教育界对教师的职业价值逐渐有新的认识，教师队伍的专业自觉水平不断提高。;二、教师专业发展的三类取向;教师专业发展的理智取向 （intellectual approach） 教师专业发展的实践-反思取向（practice-reflection approach） 教师专业发展的生态取向 （ecological approach）;教师专业发展的理智取向;教师专业发展的实践-反思取向;教师专业发展的生态取向;值得思考的问题： 在教师专业发展的取向上，你更赞成哪一种？为什么？ 就我国目前的情况而言，从师范院校的课程设置，到各种各样的在职培训，占主流的是哪一种取向？ 这个状况有改进的必要吗？如果有，方向何在？;三、教师专业发展：影响因素; 生活史 ;成人学习的特点;教师成人学习的特点;值得思考的问题： 回想自己的专业成长经历，哪些人、哪些事、哪些途径对你的专业发展影响最为深远 ？ 从你自己的历史中，你能获得什么样的启示，以更好地在未来促进自己的专业成长？ 从职业阶段或专长阶段的角度讲，你现阶段面临的主要发展任务是什么？当前，影响你的专业发展的正面和负面因素分别有哪些？;四、校本教师专业发展的优势;有效教师专业发展活动应具有的特点;有效教师专业发展活动应具有的特点;　校本教师专业发展的潜在优势;值得思考的问题： 在你的学校中，在教师专业发展方面，有什么值得保留和发扬的经验，又有什么值得改进的地方？ 你觉得你的学校可采取什么的措施，使上述“潜在的优势”转变成为“现实的优势”？;五、校本教师专业发展途径;学校本位的教师专业发展;之二：促进教师的自我理解和专业自觉 反思性教学（reflective teaching） 写日志（keeping journals） 写自传（autobiography） 讲故事（story telling） 信件交流（letter exchanging） 想象（imaging） 隐喻??析（metaphor analysis） 专业发展自我规划等;之三：促进学校文化或教师文化的改进 教研组（备课组、年级组）改进 学校日常组织行为改进 校内跨学科的专业团体的组建 ;学校本位的教师专业发展;教学－研究－专业发展一体化;感谢倾听 欢迎交流