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关于小学美术如何上好一堂好课的思考 ??? 自从担任美术教师以来想必上好一堂美术课是每个老师的追求。小学阶段的美 教育,正是学习的启蒙阶段。学生这个时期大多数是喜欢美术课的。此时的孩子,由于受年龄和心理双重因素的正常制约,往往在学习过程中,一碰到困难和挫折,便会对美术失去兴趣爱好，所以想上好一堂美术课要抓住孩子的内心培养他们的兴趣从而愿意学习，乐于表现。??? 一、激发兴趣??? 美术这门学科,从总体上看是大多数学生喜欢的科目。也有少数学生对美术不感兴趣，但具体到上好每一节课,和学生对这节课有没有兴趣、就要看老师去如何操控课堂 在上课时要以赞美的形式去夸赞学生让学生去喜欢你这样他才会愿意上美术课。俗话说学生喜欢一个老师就会对这门课程产生喜爱！老师是学生激起兴趣的桥梁！小学阶段的学生,年龄跨度相对大些。所以应当响应学生的兴趣爱好，加强学生对自然美、生活美、艺术美的感受能力。在美术活动中让学生能大胆的采用各种造型方式借助语言表达自己的想法。结合学校活动，开放美术课堂教学，改变目前的教学状况，让孩子们带着情感学习，所学内容以本学科知识为主，适时加入其他学科，关注身边生活，学会欣赏它们、珍视它们从而对美术产生浓厚的学习兴趣。??? 二、培养自信心???美术课上,我经常发现,学生的创作各有其独具魅力的地方,尽管有些作品从技巧上比较欠缺,但是,当你换一种角度去欣赏的时候,会发现,它也是很完美的。要学会去赞美学生 让他们增强自身的自信心。我们在指导学生创作的过程中,尽量让学生成为画画的主体,让他们去发现生活的乐趣,画他们最想画的事物,老师只能是事先作一些启发式的引导,让学生自己去想象,从而树立自信。激发学生的创作灵感。培养他们的自信心。自信的孩子敢于直言，敢于展示自己；自信的孩子心境平和、愉快，行动坚定有方向感；自信的孩子给人一种向上的、无比充实的感觉。因而自信心的培养与提高，是孩子成长过程中必不可少的，它比知识的积累更为重要。所以老师要做到激发他们的信心，在课堂上多多赞美他们让他们感受自己是最棒的，培养他们的信心。 三、课后帮助?? 课后帮助:指的是为了弥补后进生对知识掌握的缺陷,小组中的优、中等生利用课余时间,为后进生提供一些学习资料或现场指导、示范等方式进行帮助。优、中等生如果有个别的形象或技法、技巧不懂得如何指导后进生,可向教师询问,过后让教师和优、中等生一起帮助后进生学习,同时要求后进生课余自觉地进行复习,不清楚的地方大胆、虚心地请教师友。这种关心帮助的方法增强了后进生的学习积极性,又巧妙地为后进生起到补缺补漏的作用。在课后要积极给予学生赞美。从而加强他们自身的积极性。针对该段的学生的年龄特征和心里特点，从学生兴趣出发，结合学生生活经验，激发学生学习的主动性，提高欣赏能力，激发创造精神，在大胆的尝试设计中，体验学习的快乐及自信。 最后，在以后的教学中,我将更多的开展属于我,属于孩子们的美术活动课。