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南京中医药大学学报 社会科学版 年 月第 卷第 期
2018 9 19 3
· · ( )
204 JOURNALOFNANJINGUNIVERSITYOFTCMSOCIALSCIENCEVol.19No.3Se.2018
p
护理高仿真模拟教学效果影响因素的质性研究
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, , , ,
孟娣娟 孙蓉 林丹 张艺雄 徐桂华 ( , )
南京中医药大学护理学院 江苏 南京 210023
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摘要 采用质性研究的方法对 名正在参与高仿真模拟教学的教师进行半结构式访谈 分析高仿真模拟教学中教
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, 。 ,
学效果的影响因素 为提高国内高仿真模拟教学的效果提供参考 研究发现 应重视教学准备中高仿真模拟教学
、 , 、 ,
的适用范畴 案例准备及学生准备 教学过程中教师和学生的角色准备 学生的参与度 教学后对模拟过程的反思
, 。
和评价及教师间的合作与交流等 这些都可能影响护理教学的效果
: ; ; ;
关键词 高仿真模拟教学 护理教学 教学效果 质性研究
中图号: 文献标志码: 文章编号: ( )
G642.41 A 1009 3222201803 0204 04
( : ;
高仿真模拟训练 Hihfidelit simula- 括 如何看待护理教学中的 HFS请回忆您开
g y
, )以其能模拟各种复杂的临床环境、 展过的成功和较为失败的 ,您觉得影响
tionHFS HFS
、 “ ; ,
促进多元学习策略 可重复练习而不会对 患 HFS教学效果的因素有哪些 根据您的经验
” 。
者 造成危害等优势而受到国内外医学教育界 您觉得哪些策略可以提升 HFS的效果
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的广泛认可 。但目前国内院校尚无成熟的训 资料收集 在受访教师知情同意的情
1.2.2
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