技术影响教师的发展阶段分析-教育技术学专业论文.docxVIP

III III better improve the teaching effect. The fifth part is summary of this research and the outlook of future research direction. The author sincerely wants to put forward some suggestions and references to the analysis of technology’s impact on teachers’ development phases through the research. The author also hopes the technology teachers use can better function in their teaching practice. In addition, it can provide some valuable suggestions for related research and people’s understanding of the value of education technology. Key words: technology, motor skill, intellectual skill 技术影响教 技术影响教师的发展阶段分析 I I 目 录 第一章 绪论 1 HYPERLINK \l _bookmark0 一、选题背景 1 HYPERLINK \l _bookmark1 二、研究现状综述 2 HYPERLINK \l _bookmark2 （一）国外研究现状 2 HYPERLINK \l _bookmark3 （二）国内研究现状 2 HYPERLINK \l _bookmark4 三、研究意义和内容 3 HYPERLINK \l _bookmark5 （一）研究意义 3 HYPERLINK \l _bookmark6 （二）研究内容 3 HYPERLINK \l _bookmark7 四、研究方法 4 HYPERLINK \l _bookmark8 （一）文献研究法 4 HYPERLINK \l _bookmark9 （二）理论分析法 4 HYPERLINK \l _bookmark10 （三）比较研究法 5 HYPERLINK \l _bookmark11 第二章 教师需具备的技术能力变革 6 HYPERLINK \l _bookmark12 一、美国教育技术能力标准中对教师要求的变革 6 HYPERLINK \l _bookmark13 二、中国教育技术能力标准对教师要求的变革 7 HYPERLINK \l _bookmark14 三、技术的角度对比中美两国教育技术能力标准 8 HYPERLINK \l _bookmark15 （一）相同点 8 HYPERLINK \l _bookmark16 （二）不同点 8 HYPERLINK \l _bookmark17 （三）美国教育技术标准发展对我国的启示 9 HYPERLINK \l _bookmark18 第三章 技术对教师影响分析的理论基础 10 HYPERLINK \l _bookmark19 一、 知识与技能的关系 10 HYPERLINK \l _bookmark20 （一）知识的定义及分类 10 HYPERLINK \l _bookmark21 （二）技能的定义及分类 11 HYPERLINK \l _bookmark22 （三）知识与技能的关系 12 HYPERLINK \l _bookmark23 二、动作技能理论介绍及阶段分析 13 HYPERLINK \l _bookmark24 （一）动作技能的概念 14 HYPERLINK \l _bookmark25 （二）动作技能的阶段分析理论 16 HYPERLINK \l _bookmark26 三、智力技能理论介绍及阶段分析 17 HYPERLINK \l _bookmark27 （一）智慧技能学习理论 17 HYPERLINK \l _bookmark28 （二）智慧技能的习得过程及条件 18 HYPERLINK \l _bookmark29 （三）认知策略学习理论 20 HYPERLINK \l _bookmark30 （四）认知策略的习得过程及条件 21 HYPERLINK \l _bookmark31 第四章 技术对教师的影响 24 II II HYPERLINK \l _bookmark32 一、动作技能层面对教师的影响 24 HYPERLINK