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讲授新课
二、学案引导，自主探究，指向目标
（一）听读诗文感母爱
教师范读（播放音乐配音）学生整体感知
1、这首诗的感情基调是
2、指出下列诗句朗读的情感语气
（1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（ 孩子的调皮、快乐 ）
（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响（ 母亲的焦急惦念 ）
（3）“你到哪里去了，你这坏孩子？”（ 母亲的嗔怪、担忧、? 焦虑和欣喜 ）
（4）“我不告诉你，妈妈”这就是你同我那时所要说的话（孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱恋 ）
三、聚集主题，合作探究，初达目标
（二）、品读诗文知母爱
3、这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别意义的花？
4、《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？
5、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？
（三）赏读诗文悟母爱
6、作者为什么把孩子想像成一朵金色花?
7、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道?
8、为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”?
9、金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子一种怎样的感情？
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