通过基因严格控制生物的性状.pptVIP

学习目标： 1、举例说出生物的性状，区分不同种性状 和相对性状。 2、理解生物的性状是由_____控制的。 3、关注转基因技术给人类带来的影响。 性状都可以遗传吗？ 性状都可以遗传吗？ P27讨 论 1.这项研究的性状是什么？控制性状的是什么基因？ 性状是个体的大小。大鼠生长激素基因。 2.超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？ 基因控制生物的性状。 3.由此推论，生物传给下一代的是性状还是基因？ 基因。 英国科学家培育出了紫色的转基因西红柿 1．判断下列说法是否正确。 (1)子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因。 (2)“一母生九子，九子各不同”，可能是九子之间的 基因组成不同。 (3)血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种性状在他们的后代中还有可能出现，是受基因控制的。 *龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞 *种瓜得瓜，种豆得豆 湖北省武穴市说课比赛 松阳中学 解婷婷 湖北省武穴市说课比赛 松阳中学 解婷婷 湖北省武穴市说课比赛 松阳中学 解婷婷 结球甘蓝的猜想 环境能影响生物的性状 三：____控制生物的性状 在北京 在西藏 遗传和变异 生殖和发育 亲代 子代 性状 +环境影响 三：____控制生物的性状 基因 基因 什么是转基因生物？ 一种生物的某个基因 应用： 转基因生物 转基因食品 转基因药物 可表现出转入基因所控制的性状 某种生物基因组中 生物技术 转基因生物 培育 将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质 防治虫害效果良好 转基因棉花 将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质 可以抵抗杀草剂 转基因大豆 转基因蓝玫瑰 将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰 左为荧光小猪，右为正常小猪将水母合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质 转基因猪 新型“转基因克隆猪”诞生 长了人耳朵的老鼠 转鱼基因的番茄 转基因生物和食品 黄金大米 美国却明确规定转基因食物不准进入粮食市场 遗传： 亲子间的相似性 变异： 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式 基因控制性状 亲子间或子代之间的个体差异 性状：生物体形态结构.生理和行为等特征统称 遗传： 亲子间的相似性 变异： 指亲子间或子代之间个体间的差异。 性状： 性状就是生物体形态结构、 生理和行为等特征的统称。 相对性状：同种生物同一性状的不 同表现形式。 基因控制性状 小 结 √ 3. 4. C D 课后题答案 基因控制生物的性状,但是基因型相同的个体在不同环境条件下可使性状发生差异。 设计实验方案：将引种到西藏的甘蓝分别在北京和西藏两地栽培。 √ √ 1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（ ） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象 2、“一母生九子，九子各不同” 这句谚语说明的生物现象是（ ） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象 A B 3．下列各组中，属于相对性状的是（ ） A．猪的黑毛和羊的白毛 B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼 C．南瓜的黄色和南瓜的绿色 D．水稻的直叶和小麦的卷叶 C 4．下列各组不属于相对性状的是：（ ） A．豌豆种子的皱皮和青色; B．人的左撇子和右撇子 C．人的双眼皮和单眼皮 D．豌豆植株的高茎和矮茎　 A 5．下列各组中，属于相对性状的是： （ ） A．姐姐的长发与弟弟的短发 B．小王天生的卷发与小刘天生的直发 C．小张的体重与他的身高 D．小高的大眼睛与小吕的高鼻梁 B 6．孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ） A．与父母生活在相同的环境中 B．与父母吃的食物大致一样 C．具有父母双方的基因 D．长时间由于父母的熏陶 C 7．我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明： （ ） A．转基因技术能促进生物生长 B．鲤鱼受精卵中的基因丢失了 C．鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因 D．生物的性状由基因控制　 D 8.据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性。由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米后却不会受到任何伤害。 （1）培育该水稻新品种利用的生物技术 是 。 （2）该研究成果说明，性状是由