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语文学生语感培养途径论文 　　什么是语感呢？语感是一种文学修养，是长期的规范的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚经验色彩的比较直接迅速地感悟领会语言文字的能力。 　　语感的表现形式是感性的、直觉的，它依靠直觉思维而不依赖分析思维。 　　其实质是，感性中暗含着理性，直觉中沉淀着思考。 　　而语感教学，也就是一种以培养语感为主要目的的教学活动。 　　语感教学要将语感实践与语感分析二者兼顾。 　　语感实践，就是放手让学生去亲自接触、感受语言材料和运用语言。 　　语感分析，不是语言表面特征的分析，如这是什么词性，这是什么方式，这里采用了什么修辞，那里又运用了什么表达方式等等，而是分析语言的语境意义，分析语言的使用。 　　例如，这朦胧的桔红的光，实在照不了多远；但这小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明。 　　这里是在赞颂小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神，给人鼓舞，使人看到光明。 　　在教学中，要指导学生仔细体会语言的表现力，逐步提高学生的语感力。 　　以往的语文教学实践也可证明在语文教学过程中，教师是否自觉地引导学生对语言进行感受，或感受深浅与否，直接影响训练的质量和效果。 　　对学生而言，由于对语言文字的感受能力是个体实践的产物。 　　其感受深浅与否，也将直接影响语文教学的质量和语言感受能力的形成。 　　数年前，外地某校对近千名中学生进