谈论建构主义理论在英语培育的用意.docxVIP

　　关键词建构主义学习理论大学英语课堂教学以学生为中心摘要近年来，大学英语课堂教的改革取得了很大成效，但也暴露出了很多问题。 　　认知心理学中的建构主义学习理论提出以学生为中心、以教师为主导的教学指导思想，对我国大学英语课堂教学的进一步创新具有重要意义。 　　运用建构主义学习理论来推进我国大学英语教学改革的实践，可以从课堂教学内容、教学方式、教学方法、教学活动、学习方式指导及课外活动的开展等方面进行。 　　教育部《关于启动大学英语教学改革部分项目的通知》和《大学英语课程教学要求试行》的颁布，在全国高校启动了新一轮大学英语教学改革。 　　经过四年多的实践，高等院校英语教育教学思想有一定的转变;教学的硬、软件环境明显改善，教学模式呈现多样化发展趋势;教师队伍的整体水平有了很大提高;学生的学习能力与语言的应用意识均明显增强。 　　但是在取得一系列成绩的同时，也暴露出了很多问题，其中既有传统的英语教学思想和模式的影响，也有改革中出现的新问题。 　　要继续推进大学英语教学改革，切实转变整个英语教学理念和教学体系，就必须重视这些问题并尽快寻找有效的解决办法。 　　一、大学英语教学中存在的主要问题1课堂教学内容不能满足学生需要以前的大学英语教学内容基本上都是语言知识的传授，不重视语言应用，更不注重对学生的学习方式进行指导，教师和学生大都以应付考试为目的。 　　在近几年的英语教学改