幼儿园大班教案《我们的祖国真大》含反思.docVIP

幼儿园大班教案《我们的祖国真大》含反思 　　活动目标 　　1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。 　　2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。 　　3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。 　　4、领会诗歌蕴含的哲理。 　　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 　　教学重点、难点 　　重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容； 　　难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。 　　活动准备 　　中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容 　　活动过程 　　一、开始环节 　　1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。 　　(1)出示背景图：这是哪个国家的地图? 　　(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。 　　2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。 　　二、基本环节 　　（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？） 　　（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。 　　1、幼儿交流互动学习：你听到什么？看到什么？（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难） 　　2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？ 　　（三）多形式支持幼儿学习诗歌。（帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境） 　　1、看图幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况） 　　2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义） 　　（四）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境） 　　1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境） 　　2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣） 　　3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。） 　　四、结束环节 　　教师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。 　　五、延伸环节 　　请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。 　　教学反思 　　这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。 　　小百科：祖国是祖先开辟的生存之地，人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国家主权，大好河山，灿烂文化以及骨肉同胞的感情。