教育议题专题—美感教育.PDFVIP

教育議題專題—美感教育 組員: 美術二陳芊妤 社會二楊謹瑜 數學碩一吳佳津 美感從教科書做起 教育部美感教育中長程計畫 壹、問題分析 （一）美感認知方面 1. 美感教育，是精強化感性與理性整合的教育，必須從生活中做起。 2. 藝術教育是美感教育的重要取徑 。 藝術教育是美感教育的核心，但並不是唯一的取徑，家庭、生活、各學 科領域的教學都是美感教育可以發生之處 。 （二）課程教學方面 1.美感教育的概念不明 2. 受到傳統刻板印象的影響，美感認知過於狹隘 。 3. 受限於教師的專長或員額編制，較無法掌握 。 4. 一般非藝術領域的教師欠缺美感的認知與教學的能力，美感 教育並未能與專業學習內容產生關連 。 （三）社會風氣方面 藝術與美感教育受升學主義即功利主義的影響，以至於未能正 常化。 1.升學主義的影響：重視主科而忽略藝術與美感教育的課程 。 2.功利主義的影響：藝術長久以來被認為無涉於產值的效益。 貳、計畫構想 計畫推動的主軸概念 （一）美感素養必須長期的培育。 （二）藝術教育是美感教育的核心。 美感教育與藝術教育的關係 （三）美感教育有賴各學科領域的推動。 （四）美感教育是國家競爭力的希望。 美感與生活 1.生活中會遇到的：自拍（角度、大小）、穿搭、儀態…… 。 2.提升生活品質。 3.改善生活條件: 增加對於美的刺激與體驗：看展覽或書本、多去戶外踏青 。 公民與美感教育 ＊透過模擬競選過程、製作競選海報 ，讓學生在經過實際活動 後對於選舉制度有所理解 、加深印象。 ＊在解釋法律時可以請同學演出狀況劇 ，將表演藝術融入課堂， 也能加深同學對課程內容的印象。 數學與美感教育 課堂上數學的美感1 計算「黃金比例」 多元的學習方式，如：藝術鑑賞、拍照、舉辦選美大賽等，讓孩子 認識數學之美。 藝術上的黃金比例 《蒙娜麗莎的微笑》 《維特魯威人》 《拾穗》 生活中黃金比例: TOYOTA 、Apple的LOGO ， 也符合黃金比例。 課堂上數學的美感1 file:///C:/Users/user/Documents/%E7%BE%8E%E6%84%9F%E 6%95%99%E8%82%B23.pdf 分享 桃園縣立楊明國中數學微電影 /watch?v=YFUdfYqdVu4 資料參考 Google圖片 教育部美感教育中長程計畫 .tw/plans/24 美感是生命中追求未來更好理想的原動力 生活中不缺乏的是發現美的眼睛 美感，就是藝術美學加上生活美學