《故都的秋》导学案.docVIP

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT 7 故都的秋 【学习目标】 1、知识目标： ⑴了解郁达夫的思想和创作风格。 ⑵学习以情驭景、以景显情的艺术手法。 ⑶品味文章明白晓畅、精到细腻的语言。 2、能力目标： ⑴培养朗读感悟、品味揣摩语言的能力。 ⑵理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。体味诗意秋景图，把握散文“形”与“神”的辩证关系。 3、情感目标： 领悟作者流露在文中的主观情感，能理解作者在文中寻求的清静又略带悲凉的思想感情。 【学习重点】 1、品味文章明白晓畅、精到细腻语言。 2、学习以情驭景、以景显情的艺术手法。 3、理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。 【学习难点】 1、加强朗读，提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。?2、体会作者对故都的秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之音。?【学法指导】 1、朗读法 2、提问法 3、合作探究法 4、多媒体 【学习课时】5课时 第一课时 【预习导学】 一、知识链接 1、走进作者 郁达夫（1896-1945），原名郁文，浙江富阳人。现代著名的小说家、散文家、诗人。出身于一个知识分子家庭。从小熟读唐诗宋词和小说杂剧。曾赴日本留学，1921年6月，郁达夫和郭沫若、成仿吾等人组织成立创造社。1921年7月第一部小说集《沉沦》问世，产生巨大的影响。先后在北大、武昌师大、广东大学任教。1930年3月参与发起成立“左联”。抗战爆发后，积极投入抗日救亡运动，后流亡苏门答腊岛坚持抗战。1945年9月被日本宪兵杀害。? 郁达夫的作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。主要作品 有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。? 夏衍先生曾说“达夫是一个伟大的爱国者，爱国是他毕生的精神支柱。”郁达夫在文学创作的同时，积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动。1938年底，郁达夫应邀赴新加坡办报并从事宣传抗日救亡，星洲沦陷后流亡至苏门答腊，因精通日语被迫做过日军翻译，其间利用职务之便暗暗救助、保护了大量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民。1945年8月29日，被日本宪兵残酷杀害，终年四十九岁。1952年经中央人民政府批准，追认为革命烈士。??2、熟识背景? 从1921年到1933年４月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。?由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年４月由上海迁居杭州，1936年２月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年７月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。??? 二、自主学习 1、为下列划线的字注音。 混混沌沌（hùn?dùn??)??潭柘寺（zhè）??槐树（huái?）??扫帚（sào?）???落蕊（ruǐ）?一椽破屋（chuán?）?廿四桥（niàn?）??蟋蟀（xīshuài???? )??嘶叫（sī?）房檩（lǐn?）?平平仄仄（zè）???譬如（pì?）??颓废（tuí）???鲈鱼（lú?）? 2、好句积累：?收集关于秋天的诗句写下来，至少四句。 ⑴碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。* ⑵王勃《滕王阁序》 ：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。* ⑶杜甫《登高》：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。* ⑷刘禹锡的《秋词》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 ⑸白居易《琵琶行》：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 ⑹马致远《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”。 【合作探究】 1、解题 “故都”指什么地方？作者为什么不称“北平的秋”而叫“故都的秋”呢? ⑴北平。⑵“故”有“从前的”、“过去的”的意思，写出了如老朋友般的情感，有亲近、喜欢之情。 2、快速阅读，从文中找出直接表达作者对故都之秋情感的句子，看看郁达夫对北平的秋天怀着怎样的情感？ ⑴直接表达作者对故都的秋情感的句子： ①第一段“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。”（他为赏秋不辞辛劳，可见爱秋之切！） ②最后一段：“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把