语文人教版七年级上册简快作文的写法.pptxVIP

简快作文的写法;作文卷面要求： 1.字迹工整 2.符号正确 3.段落清晰 4.卷面整洁 ;简快作文结构： 1.开头---点题定位引下文（准）；2.中间---承上顺写详重点（真）；3.结尾---照应开头写所感（感）。;第一讲：简快作文开头的写法;例1：八年级下册朱自清《背影》的开头： 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 点题：把题目中的字或词，写进第一段中，就是这么简单! ---背影 定位：两年不见父亲，我最不能忘记的是他的背影→透露出思念的心情 引下文：为什么最不能忘记的是他的背影？引出下文;例2：九年级下册鲁迅《故乡》的开头 我冒着严寒，回到相隔二千余里，别 了二十余年的故乡去。 把题目中的字或词，写进第—段中，就叫 “点题”。无比简单!点题：故乡 定位：冒着严寒，回到相隔二千余里，别 了二十余年的故乡→阔别故乡二十余年， 重履故土，内心应是按捺不住的欣喜与激 动的心情。 引下文：我为什么冒着严寒回家？故乡怎 样了？故乡的人怎样了？引出下文。; 开头的“定位”很重要。你是想定位小一些， 只 写某一方面的内容呢，还是想定位大一些，写好几个 方面的内容呢？ 定位小，下文单一写； 定位大，下文多面写。 如果你在开头的定位(确定的写作范围)较小，下 文就应单一地去写。 例4：如写《我的爸爸》开头： “我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。” 下文只需单一地写“字”→这就叫“单一写”; 这个开头只确定了写“字”的范围，下文就只能在这个范围内来写，可写爸爸是怎么想起练字的，他的字是怎么练出来的，到底有多棒，都在哪些场合受到了什么人的夸奖，他们是怎么夸奖的。这样，要写的内容就比较单一。---这就叫“单一写” 如果你在开头的定位较大，下文就要分多个方面去写。 同样写《我的爸爸》开头若这样写： “我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一个多面手。” 下文就要分4个方面去写→这就叫“多面写”。 这就告诉我们，在审清题意后，你决定写什么，在开头就要把“位”定得准准的，不能随便乱写一气。; 小结：;第二讲：简快作文中间的写法; 小结：;第三讲：简快作文结尾的写法;例9：八年级下册朱自清《背影》 开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 结尾：-----我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（结尾照应开头，写出了感受） 例10：九年级上册茅盾的《白杨礼赞》 开头：白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！ 结尾：让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！(结尾照应开头，写出了感想);小结：结尾所担当的任务 照应开头写所感 ---联系呼应开头部分的内容， 写出自己的感想、感受或感悟 再次使用开头部分的重点字词 (写出其中之一即可);; 妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用“一目十行”来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在看图画呢！”噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流泪。于是我记住了孝顺。 守信，这是妈妈最大的亮点。一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭”，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。;啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？”妈妈说：“书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？”这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老师”。 坚强，是妈妈最突出的特点。上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。 当然，妈妈教给我的还有很多——宽容、忍让、自信、体贴…… 妈妈——老师！;;还嫌不足。