语文人教版七年级上册繁星春水导读.docVIP

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《繁星春水》导读 一、教学目标: 1、知识与能力:把握诗歌的感情基调,培养学生鉴赏诗歌的能力。 2、过程与方法:品味诗歌的体裁特点,理解作者独特的抒情方式。 3、情感态度与价值观:体会诗歌中对母爱、童真、自然的赞美和诗歌中的哲理。 二、作者简介 冰心: (1900——1999)原名谢婉莹,福建人,出生于一个具有爱国、维新思想的海军家庭。 “五四”爱国运动的元老,新文学运动的先驱。主要作品: 诗集《繁星 》《 春水》 短篇小说集《超人》 散文集《寄小读者》 《 归来之后》 《 樱花赞》 《 小橘灯》等。 三、作品简介 《繁星》《春水》的内容是诗人“随时随地的感想和回忆”.后来她受到印度泰戈尔《飞鸟集》启发,觉得自己那些三言两语的小杂感整理起来,成为两本小诗集。二十二岁的冰心发表了《繁星》和《春水》。 《繁星》和《春水》共收录小诗350余首, 《繁星》164首,《春水》182首。她的诗主要以歌颂母爱,童真,自然著称这也成为冰心终生创作的永恒主题——“爱的哲学”。 包含三方面的内容:①对母爱与童真的歌颂。②对大自然的崇拜。③对人生的思考和感悟。在当时的文学青年中掀起一股模仿的热潮,很多模仿之作蜂拥而出,这样的一种创作的方式被称为“春水体”或“冰心体”。 四、教学过程 (一)、对母爱与童真的歌颂 母亲啊, 天上的风雨来了, 鸟儿躲到它的巢里, 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀里。 1.自然界的风雨 心中的愁绪 2.诗人热情的歌颂了母亲,歌颂了母爱。表达了对母亲由衷的感激之情。 童年呵, 是梦中的真, 是真中的梦, 是回忆时含泪的微笑。 点评:可想而知,冰心的童年充满着梦,充满着童稚的幻想。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。歌颂童真。 (二)、对自然的崇拜与赞颂 弱小的草呵! 骄傲些吧, 只有你普遍的装点了世界。 告诉我们:小草虽然渺小,但世界却需要你的点缀,赞美了自然。 练一练:赏析下面的小诗 1、我们都是自然的婴儿 ?卧在宇宙的摇篮里 2、寥廓的黄昏 何处着一个彷徨的我 母亲呵 我只要归依你 心外的湖山 容我抛弃罢 3、万千的天使 要起来歌颂小孩子 小孩子 他细小的身躯里 含着伟大的灵魂 (三)、对人生的思考和感悟(哲理诗) 哲理诗:是通过对具体事物的描写、议论,来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的直接点明主题,有的含而不露,引人思考。 象征:用具体的事物暗示特定的人物或者事理。 成功的花, 人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨。 五、艺术特色 短小精悍,真实自然。在看似随意地挥写中蕴藏着人生的哲理,达到了内容与形式的和谐统一。 富有诗情画意,格调自然柔和。 三言两语,无不饱含浓烈的诗情画意,有诗的语言,诗的意境,诗的情趣。 想像丰富,联想开阔。 六、课后作业: 1、认真阅读《繁星 春水》 2、自选3首小诗,进行赏析

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