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幼儿园中班教案《蓝汽车》含反思 　　一、活动目标 　　1．理解故事内容，尝试用故事中的句式大胆地续编故事，提高幼儿口语表达能力。 　　2．在故事创设的情景中，探索颜色的变化，激发幼儿主动参与探索活动的兴趣。 　　3．感知多彩世界的美丽，培养幼儿初步的环保意识。 　　4．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 　　5．能分析故事情节，培养想象力。 　　二、活动准备 　　教师准备：课件或PPT。 　　幼儿准备：人手3支油画棒(红、黄、蓝)，一份实验记录表，白纸若干(操作实验用)。 　　三、活动过程 　　1．游戏导入，激发兴趣 　　(1)师生一起听音乐玩“开汽车”的游戏进入活动场地。 　　(2)出示蓝汽车图片，引导幼儿观察。 　　教师提问：这是一辆什么颜色的汽车?你觉得它什么地方很特别? 　　教师小结：这是一辆神奇的蓝汽车，它的车灯是两根长长的能伸缩的管子，吸进去什么颜色，就能从里面喷出什么样的颜色。 　　2．观看课件，欣赏、了解故事的前半部分(第1—3段) 　　(1)教师播放课件，讲述故事第一段 　　提问：蓝汽车的调色盘里有哪三种颜色?蓝汽车最喜欢什么颜色? 　　(2)教师继续讲述故事第二段和第三段。 　　提问：蓝汽车是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的?(请小朋友边用故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。) 　　幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，小猴子就变成了蓝猴子…… 　　教师适时追问：小猴子和小草、橘子它们愿意变成蓝颜色吗?为什么? 　　3．操作探索，续编故事 　　(1)交流讨论：怎样帮助小猴子它们变回原来的颜色? 　　幼儿：让蓝汽车给小猴子再喷上咖啡色；给小草重新喷上绿色；再给茄子喷上紫色…… 　　教师引导语：可调色盘里只有红、黄、蓝三种颜色，没有其他颜色，怎么办呢?我们请调色盘里的三种颜色帮帮忙，看看能不能变出小猴子它们原来的颜色，小朋友们想不想去试一试? 　　(2)探索发现：会变的颜色 　　①教师指导语：你可以请两种颜色朋友在一起变一变，也可以请三种颜色朋友在一起变一变，看看会有什么新的发现?并把你的发现记录下来。 　　②幼儿操作探索，教师提示幼儿大胆尝试并记录实验结果。 　　③交流自己的发现 　　教师：小朋友，你成功了吗?谁愿意来说说你的发现? 　　幼儿：我发现红色和黄色在一起变成了橘红色；红色和蓝色在一起变成了紫色；黄色和蓝色在一起变成了绿色；三种颜色在一起变成了咖啡色…… 　　(3)续编故事 　　教师指导语：小朋友，如果你就是这辆调皮的蓝汽车，你愿意帮助谁变回它原来的颜色?你会怎么做?(提示幼儿用故事里的句式说一说，演一演。) 　　幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子紫颜色，对着蓝茄子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝茄子又变成紫色的了。 　　幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子绿颜色，对着蓝小草“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝小草又变成绿色的小草了。 　　幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子咖啡色，对着蓝猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝猴子又变回原来的颜色了…… 　　4．继续观看课件，欣赏、了解故事后半部分(第4—6段) 　　(1)欣赏故事第四段和第五段 　　提问：蓝汽车为什么会掉进大海里宁你认为世界只有一种颜色好看吗?为什么? 　　如果你是海龟爷爷，你想对蓝汽车说什么? 　　(2)教师讲述故事第六段 　　提问：海龟爷爷是怎样对蓝汽车说的?“五彩缤纷”是什么意思? 　　猜一猜，听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎样做呢? 　　5．欣赏故事结尾(第7自然段) 　　提问：蓝汽车到底用什么办法让世界重新变得五彩缤纷的? 　　6．完整欣赏故事 　　教师引导幼儿讨论：怎样做才能让我们的世界永远五彩缤纷呢? 　　四、活动延伸 　　教师鼓励幼儿把自己美好的想法落实在日常行动中，争当环保小卫士，让世界变得更美丽。 　　教学反思： 　　语言活动《蓝汽车》是一则融趣味性与教育性于一体的故事，结合现在的热门词“环保”和“保护环境”等，非常贴切，如果教师单单解释这些词语的话难免会显得比较深奥或者枯燥，而本活动通过一个小故事让幼儿从中知道了解了环保的重要性，而为了发挥教材教育功能的最大化，促进幼儿多方面能力的发展，我在深入分析教材的基础上，结合我班幼儿喜欢操作、探索这一兴趣点，对原教材进行了改编和调整，并有机整合了语言、科学领域的知识内容，旨在以故事为载体，提高幼儿的语言表达能力、探索发现能力和动手操作能力。 　　小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆，主要用于：载运人员和（或）货物；牵引载运人员和(或)货物的车辆；特殊用途。