语文人教版七年级上册《春》导学案.docxVIP

《春》导学案 学习目标: 1. 有感情的朗诵课文,理解品味文章的情景美和语言美. 2. 学习作者多角度、按顺序运用比喻、拟人的修辞手法来描写景物的写作方法. 回顾内容提问:这篇课文共分为 部分?作者详细写了 部分?详细描写了春天的哪些景象： 一、整体感知：在春花图中作者分 部分来描写的?它是是按照 顺序写的? 1、从课文中找到描写树上花的句子画出来,从这些句子中我们可以看出树上花有什么特点?树上花特点： ， 、 。 2、分析句子的精彩之处。（提示从修辞手法及表达效果上分析精彩之处） （1）比较“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”如果用“果树们都开满了花”形容花多与原句相比哪句好？为什么？ 回答 : （2）比较“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”用“有红的，粉的，白的各色的花”与原句相比哪句好？为什么？ 回答 : （3）比较“花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛满是桃儿，杏儿、梨儿。”如果用“花里带着甜味”形容花味甜与原句相比哪句好？为什么？ 回答 : （4）课文中有一句话能从侧面表现出花多，艳，香甜的特点，请找出这句话？ 回答： 5、思考作者是如何写野花的？又写出了野花的什么特点？ 回答： 三、小组合作互助（结合问题进行小组合作讨论学习春草图和春风图） 问题展示：1、作者使用了哪些词语描绘春草？表现了春草什么特点？ 回答：描绘春草的词语： 春草的特点： 2、小草惹人喜爱，招来许多人，文中哪些动作来表现人在草上的活动？为何写草要写人呢？ 回答：春草图中人的动作词语： 写人的原因： 3、作者从哪些感官角度来写春风的？写出了春风的什么特点？找到你觉得精彩的句子，体会句子的精妙之处。 回答：感官角度： 表现春风的特点：