幼儿园大班教案《猴子学样》含反思.docVIP

幼儿园大班教案《猴子学样》含反思 　　设计背景 　　让幼儿看图回答问题，让幼儿发挥自已的想像力并尝试编故事。 　　在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 　　学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 　　活动目标 　　1.引导幼儿仔细观察画面，了解老爷爷和猴子的动作变化关系，并选择恰当的语句表达情节的变化。 　　2.提高幼儿的观察能力和口语表达能力，教育他们遇事多动脑筋，多想办法。 　　3.引导幼儿通过看图讲述故事。 　　重点难点 　　重点：能看懂画面的主要内容，并回答问题。 　　难点： 能通过看图编成一个故事讲述出来。 　　活动准备 　　1.猴子头饰4个,帽子5顶,篮子1只,可当作大树的板凳. 　　2.课前让5个小朋友排练好情景表演猴子学样 　　活动过程 　　一.谈话导入. 　　二.观看表演,感知、理解本课的主要内容。 　　1.教师讲述角色：卖帽子的老爷爷，猴子。场景：在森林里的大树下。 　　2.观看情景表演，提问：主要讲的是谁和谁之间发生的事？发生了一件什么事？ 　　3.分段看表演：（1）从开始到卖帽子老爷爷休息。（2）卖帽老爷爷醒来到最后。 　　4.引导幼儿仔细观察画面，完整地回答问题。 　　（1）看图一。提问：图中有谁？它们在干什么？ 　　（2）看图二。提问：老爷爷醒来后发现了什么？他对猴子们说了些什么？ 　　（3）看图三。提问：老爷爷摘下帽子时，发现猴子们在干什么？老爷爷想出了什么好办法？ 　　（4）看图四。提问：老爷爷是怎么做的？猴子们又是怎么做的，老爷爷的办法好吗？ 　　5.让幼儿通过看图回答问题讲述四幅图的内容，并编成一个故事。 　　（1）自由讲述。（2）请个别幼儿上台讲述。 　　活动延伸：准备一些有画面的小故事，让幼儿看图讲故事。 　　教学反思 　　这是一个很有趣味的漫画故事，《猴子学样》中老爷爷和猴子之间的动作变化很快就能吸引住孩子的兴趣，提高孩子观察能力和口语表达能力，同时教育他们遇事要多动脑筋，多想办法。 　　小百科；猴子，是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。包括原猴亚目和猿猴亚目。