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* 走一步，再走一步 莫顿·亨特（第二课时） 学习目标 1、复述故事情节，把握课文内容。 2、多角度分析文中的父亲和“我”的人物形象，分析“我”的心理活动，把握文章主旨。 3、领悟课文所蕴含的哲理。 字词检测 凸出 训诫 峭壁 迂回 嘲笑 啜泣 暮色 屡次 纳罕 高不可攀 瘦骨嶙峋 头晕目眩 灰心丧气 多角度探究人物 多角度探究人物是指针对文章中的某个人物，利用阅读期待、阅读反思和评判等环节，多角度评析人物形象。 作用：有助于拓展思维空间，更全面更深刻地把握人物的形象。 自学思考题 1、分析文中的父亲和“我”是什么样的人？ 2、找出文中描写“我”的心理活动的语句，体会“我”在这一事件中心理上的变化。 3、想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方”，作者为什么这么说，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。这对你有什么启示？ 拓展延伸 在生活中，你遇到过什么样的困难，是怎样克服的？ *
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