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历史课怎样渗透德育教育 我认为中学历史教育过程中的德育教育可以这样进行： 爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚感情。历史教育与 思想政治教育的不可分性，决定了爱W主义教育在历史教育中具有深厚的涵蕴。 从屮学生学习历史的心理特点、知识水平和认识能力的实际出发，结合教材内容, 有系统分层次地发掘教材中的爱W主义因素，无疑是进行德育教育的有效途径。 首先是屮华民族悠久的历史教育，培养其对祖国母亲的感情。众所周知，爱 W主义所具有的思想感情动力，总是首先表现为对祖M的大好河山、灿烂文化、 先辈的丰功伟绩和优良传统的挚爱上。我们祖国的历史自公元前1027年以来， 便有了连续不断的确切纪年，中W文明发展的连续不断，中国历史记载的连续不 断，在全世界的古代文明屮是绝无仅有的。爱国主义在我们的祖国自古以来就以 最广泛、最普遍、最经常的记言、记行载入史册，并在我们祖国悠久的历史发展 进程屮不断加深其内涵的。注重我国悠久历史的教育，增强学生的民族白豪感和 自尊心，应是我们进行爱国主义教育的起点。可以从以下儿方面进行：（一）各民 族共同缔造和维护屮华民族大家庭。我们的国家在历史上虽说也曾出现过几次大 分裂，但统一仍然是主流，每次分裂之后乂在新的基础上统一了。而且总是在绝 大部分历史时期内保持着大一统的局面，国家版图亦随之而愈广。我们屮华民族 是有极大的凝聚力和向心力的。反对分裂，维护和推进祖国的统一，一直被视为 根本利益之所系。（二）勤劳刻苦，创造出光辉灿烂的物质文明和精神文明，并不 断吸取国外之长以丰富自己。在这方面，历史教材写进了中国古代在政治、经济、 科学、文化、屮外交通的许多事例。我们讲述这些事例，既要坚持人民群众是历 史发展动力的基本观点，乂要大讲杰出人物的贡献史、夼斗史。（三）反对残酷的 经济剥削和政治压迫，推动祖国的进步和繁荣。我们屮华民族是富于革命传统的 民族，仅在汉族的数千年的历史上，就曾有过大小儿百次此起彼伏的奴隶起义、 农民起义，其农民战争规模之大，威力之巨，是世界历史所罕见的。（四）爱好和 平，反对外来侵略。如我国历史上著名的民族英雄郑成功，打败荷兰殖民主义者, 收复台湾;康熙时，我国军民抗击老沙皇连年侵犯我国边境的两次雅克萨6卫反 击战的胜利，迫使沙俄政府与中W谈判，签订了《尼布楚条约》，基本上反映了 两国政府的主张。从而有效地捍卫了屮华民族的利益和祖国的领土完整。在民主 革命时期，反帝救亡一直是爱W主义的一个基本特点，我们的爱国者历时八年之 久的反法西斯战争，为保卫祖国而战，责无旁贷地去赢得了抗**战争的胜利。毛 泽东同志曾给予高度评价说：“这些爱国主义行动都是正当的，都是国际主义在 屮国的实现。”（《中国共产党在民族战争中的地位》）它充分显示了屮华民族有自 立于世界民族之林的能力。正是中国井产党领导的反帝反封建革命的彻底胜利， 终于完成了民主革命的任务，实现了爱国志士们梦寐以求的理想。在历史教学屮， 要选取那些最能启迪学牛.心智、最富有现实教育意义的历史人物、历史事件、历 史成就，把学生的认识教育与情感教育很好地结合起来，使受教育考转化为信念 与行动。 发挥好历史课在德育教育中的作用 为了进行教育改革，实施素质教育，根据我近年来教育、教学实践，就历史课在 德育屮的作用，谈一些自己的看法和做法。 历史是人类社会科学的重要组成部分，是人类了解过去，研宄现在，展望未来的 重耍依据。历史教学的根本任务就是在马克思主义基本原理的指异下，通过对历 史事件，历史人物，以及各种历史现象的具体分析和阐述，揭示历史发展的客观 规律，总结历史教训，使学生在获得历史知识的过程中，提高自身的素质，成为 一个有理想、冇道德、冇文化，有纪律的一代新人。我认为在历史课堂上做好德 育工作应注意做好以下几点： 一、运用历史课本所提供的丰富材料，帮助学生认识祖国、热爱祖国，以增强 他们建设社会主义现代化祖国的信心。 中华民族在人类历史发展的长河中，曾经创造出举世瞩目灿烂辉煌的古代文明。 英国著名学者李约瑟在其巨著《中国科学技术史》中写道：“中国古代的文明和 发现，远远超过了同时代的欧洲。”著名学者弗兰西斯科?培根曾对印刷术、火 药、指南针给予高度评价，他在《新工具》中写道：“这三种东西曾改变了整个 世界的面貌和状态。以至没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人 物能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”马克思在《经济学 来稿》中更进一步提出：“火药、指南针、印刷术一一这是预告资产阶级社会到 来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民 地，而印刷术则成为新教的工具，总的来说变成了科学复兴的手段，变成了对精 神发展必要前提的最巨大的杠杆。”我在讲地动仪、祖冲之与圆周率、僧一行对 子午线的测量、郑和