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PAGE PAGE 4 香 港 防 癆 心 臟 及 胸 病 協 會林 貝 聿 嘉 健 康 促 進 及 教 育 中 心 香 港 防 癆 心 臟 及 胸 病 協 會 林 貝 聿 嘉 健 康 促 進 及 教 育 中 心 德育及公民教育課程 如何在中學推行有效的健康生活和禁毒教育課程 (2013/14學年) 課程簡介 教育局現委託香港防癆心臟及胸病協會舉辦 「德育及公民教育課程 - 如何在中學推行有效的健康生活和禁毒教育課程」，以加深中學校長、教師對健康生活和禁毒教育課程的認識，並增強教師相關課題的教學技巧，使他們更有地在學校推行相關教育。 課程編排 本課程會在2013/14學年舉行兩次 (A班及B班)，每次分四節，上課時數共十小時。 題目 如何在中學推行有效的健康生活和禁毒教育課程 目的 協助中學校長和教師： 掌握健康生活及禁毒教育的基本知識 了解學生情緒、行為和生活技能問題，以及有效的解決方法 了解學生吸煙和吸毒的原因及認識有效協助戒煙、戒毒的方法 懂得運用有效學與教技巧在學校推行健康生活及禁毒教育 內容 協助學校幫助學生達致以下之主要學習期望 第三學習階段 (中一至中三) 之主要學習期望： 欣賞自己的優點並接納自己的缺點 以開放但批判的態度，審視並拒絕接觸傳媒的不良資訊 抱持積極人生態度，為自己未來訂下目標和期望 善於安排自己的學習和閒暇活動，不會過份沉迷（例如：上網、玩遊戲機等） 當處於價值衝突的兩難局面時，仍擇善固執，作出合乎情理的判斷 明白吸食危害精神毒品對個人、家庭、人際關係、經濟、學業等所產生的禍害 辨識社會流行一些對危害精神毒品錯誤和荒謬的傳言 第四學習階段 (中四至中六) 之主要學習期望： 積極進取，擁有正面的自我形象 有判斷能力，謹慎自律之餘亦能靈活應變 有遠見，有理想，不會只計較眼前的利益 做事講原則、重誠信，言行一致，慎獨 具獨立思考能力，能判斷傳媒流行文化的不良風氣 了解毒癮對家庭、社會及世界福祉的影響 認識政府及非政府機構於禁毒方面所提供的資源和服務 協助學校設計健康生活和禁毒教育課程及學與教活動，並透過不同學科（例如 ：綜合人文科、通識教育科等）進一步加強健康生活和禁毒教育的推行 就社會情況的需要，幫助學校設計有效的課程及學與教活動以回應具爭議性的議題（例如：如何培養、實踐健康的生活模式、探討如何在面對誘惑時，仍能自愛自律等） 幫助學校設計促進學習的評估方法，以回饋學生並協助他們進行反思 A班: 2013-12-7 9:30pm – 12:00noon B班 2014-4-10 6:30pm – 9:00pm 題目：禁毒教育的基本知識及學與教方法 內容： 禁毒教育的目的及重要性 禁毒教育近期的發展：香港、世界各地 認識藥物濫用資料及濫用或誤用藥物的後果 認識香港的吸毒情況及後果 青少年及兒童服藥安全知識 分享學校禁毒教育例子 目的： 讓教師了解更多藥物教育知識及認識有關的例子 形式： 課堂 / 討論 / 教學個案分享 A班: 2013-12-7 1:30pm – 4:00pm B班 2014-4-3 6:30pm – 9:00pm 題目：如何處理學生吸煙及吸毒問題 內容： 香港反吸煙教育的基本知識 青少年吸煙、吸毒的原因及預防方法 如何協助學生戒煙、戒毒 如何知道學生吸毒 實證為本的戒煙/戒毒治療及技巧 建立新的健康生活 目的： 讓教師認識更多以實證為基礎的戒煙和戒毒方法，以及讓他們了解怎樣協助學生遠離毒品和香煙。 形式： 課堂 / 討論 / 生活事件教案分享 A班: 2013-12-14 9:30am – 12:00noon B班 2014-3-20 6:30pm – 9:00pm 題目：健康生活教育的基本知識及例子 內容： 健康生活教育的基本知識 健康生活教育近期的發展：香港、世界各地 健康促進學校的定義及成立的目的 推行健康促進學校的條件 健康促進學校的內容及標準 本地及其他地方在學校推行健康生活教育的例子 目的： 讓教師了解健康生活教育的發展方向，以及在學校設計、推行健康生活教育的例子 形式： 課題討論 / 教學個案分享 A班: 2013-12-14 1:30pm – 4:00pm B班 2014-3-27 6:30pm – 9:00pm 題目：學生情緒、行為問題及生活技能教育 內容 ： 學生的行為個案分析及小組討論 如何有效地處理不同的情緒及行為問題 介紹認知行為治療法 生活技能教育的目的 介紹有關生活技能教育的課程設計及學習活動 協助學生解決問題的方法 事件分享及討論 目的： 讓教師了解不同的學生情緒和行為問題、如何評估問題的程度、有效的理方法 、生活技能教育、學生在生活上面對的不同問題，以及教導學生正面解決的方法 形式： 課堂 / 專題討