语文人教版七年级上册张开联想和想象的翅膀.docxVIP

展开联想和想象的翅膀 教学目标： 1、学习联想和想象，培养发散思维能力。 2、学会多角度思考问题，提高口头表达能力。 教学重点：学习联想和想象，培养发散思维能力。 教学难点：学会多角度思考问题，提高口头表达能力。 教学过程： 导入正课 请同学们看PPT上展示的图片，你看到什么？想到什么？写一段50字左右的话，用时2-3分钟。请几名同学分享，同学评析，说明理由。引出联想和想象。（联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。想象指想出不在眼前的具体形象或情景。在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。）展示联想与想象两个概念的关键词：联想是由此及彼；想象是有中看无。 二、把握联想与想象的方法。 同学们通过自己动脑、动笔感知了联想与想象，联想有贴切的，也有不贴切的，现在我们用教材中有关联想与想象的例子来探究怎样的联想才自然贴切。《咏雪》这篇短文中谢太傅问孩子们：“白雪纷纷何所似？” 谢朗：撒盐空中差可拟。谢道韫：未若柳絮因风起。两个人都进行了联想，分析谢朗与谢道韫的联想，沉甸甸的盐粒除了形状、颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常一般。（板书：形似）。而 “柳絮因风起”，柳絮是春天的景物，和煦的春风吹动柳絮，柳絮迎风飞舞，在白雪皑皑的冬天竟有一番盎然的生机，谢道韫看到了雪花蕴含的生命力，并且传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，有一种意境美。所以她的联想深刻独到。（板书：神似）。所以说联想人皆有之，但要形神兼备，才能使描写锦上添花。请同学们再次观察这幅图片写一段话，提示：从颜色、形状、声音等角度展开联想，做到自然贴切。 三、关于想象 展示郭沫若《天上的街市》。远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 （联想） 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。（想象）街灯和天上的明星在夜晚都是明亮的，它们都给人温暖又有些飘渺，因此这一处联想自然贴切。而由明星想象到天空中有美丽的街市，仿若人间的街市。这样的想象又是合情合理的。 四、练笔升华 诗人由街灯想象到天上的街市，丰富了诗歌的内涵。那我们再次观察这幅图片，在同学们前面两次联想的基础上，再将画面进一步丰富，运用联想和想象，写一段话。这里，曾经发生过怎样的故事？老师展示范文：枫叶如火，纷然落下，一地繁华。路旁那两把无人问津的木椅，却意外地受到枫叶们的青睐，两者一拍即合，依偎在秋色中。地上厚厚的落叶格外松软，小路在两旁叶丛的掩映下，不知溜向了何处。这静谧的林间小道，带着秋日的慵懒，可那繁茂的叶丛中，钻出一只松鼠，拖着蓬松的大尾巴，蹦跳着留下几个梅花印。岁月静好。 五、结语 爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。让我们在以后的语文学习中张开联想和想象的翅膀,让我们的文章灵动飞扬。