语文人教版七年级上册写出人物的精神.pptVIP

写出人物的精神 作文训练 导入新课 看到他俩，你马上会想到关于他们的哪些事？这些事件又表现了他们各自的什么特点? 要想把一个人写得真实、鲜活，就得抓住他丰富的个性和精神世界。 写出人物精神 教学目标： 1、尝试观察人物特点，了解人物精神。 2、学会选择典型事例，写出人物精神的方法； 3、初步掌握人物肖像、语言、动作描写方法。 典型事例 人物精神   ①学城回国 天下兴亡匹夫有责 报效祖国   ② 受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 功勋卓著   ③重病期间写核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁死而后已   ④文革初期继续工作 没有私心   ⑤说服工宣队军宣队的队员 真诚坦白 从不骄人 最高奉献   ⑥“我不能走”。 执着追求 无私奉献 责任心强 邓稼先：中国科学家的气质和毫无私心、甘于奉献的科学精神和奉献品质。 闻一多：真正的革命家 《说和做—记闻一多先生言行片段》 典型事例 人物精神 学者 “做了再说，做了不说” 言行一致 革命家“说了就做”参加群众大会 口的巨人 行的高标 《回忆鲁迅先生》 1.鲁迅先生不大注意人的衣裳。 2.鲁迅“欢喜吃硬的，油炸的，就是吃饭也欢喜吃硬饭。 3.描写特别生动具体的是鲁迅在寓所接待并宴请冯雪峰的场面。 4.青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 鲁迅：超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬。 1.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法； 2.尝试观察人物特点，了解人物个性。 杨二嫂：尖酸刻薄的性格。 肖像描写，以形传神： 《故乡》中的杨二嫂： 凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的朋友》为题，写一个200字左右的片段。 提示: 1，要写出人物的性格和精神气质。注意运用外貌、动作、语言等的描写方法，凸显人物的精神气质。 2.可以叙述你和他相处的时光、共同经历的事情，在描写和叙述中展现他的性格品质。 关于人物的精神 思考： 第一，作者想写出人物的什么精神。 第二，有否运用典型事例来表现人物的精神风貌。 第三，有否采用一些描写方法突出人物的性格特征。 小组交流 学以致用 最主要的人物描写方法： 外貌描写 语言描写 动作描写