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写好心理,写活人物 ——心理描写二朔城区第七中学 武丽芳学习目标:1、学习运用具体、生动的心理描写刻画人物。2、培养学生观察生活、感受生活的能力。搞个活动,注意你的心理!抽大奖213456谢谢合作!奖金十元奔驰一辆棒棒糖平朔公园半日游老师的拥抱一、期待……二、紧张、犹豫、慌张……三、①失望、抱怨、无语…… ②高兴、满足…… 四、幸灾乐祸、自我安慰、不平衡……牛刀小试 综合运用多种心理描写,把刚才你们组长抽奖前、抽奖时、或抽奖后,你自己的心理变化写下来,100字左右。 内心独白写怎么想 用词形容心理状态 直接描写通过夸张放大感受 心理描写通过联想描写幻觉语言动作神态描写间接描写景物烘托他人反应 心理描写三注意一、细节描写要真实, 细致观察是基础。二、拒绝抽象和概括, 写出波澜和变化。三、典型细节扣中心, 切忌繁琐和啰嗦。 心理描写的作用:1、揭示人物的内心世界, 表现人物的思想感情2、表达文章的中心思想3、使文章真实具体、生动形象4、使读者感受强烈、印象深刻作业布置 题目: __我错了 能否反省自己,总结得失,是一个人健康成长的重要因素.你曾经做错了什么事情?又是怎样认识到错误,纠正错误的?请记录下你的成长瞬间,给别人以启发.注意写好你的心理活动。
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