语文人教版七年级上册学读法,活运用 ——读《孩子,我为什么打你》.pptVIP

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学读法,活运用 ----读《孩子,我为什么打你》 一、略读《孩子,我为什么打你》,探究方法,交流体会。 1、自主学习:学生自由略读,探讨方法,交流收获。 2、男女分组比赛:请一位男生和一位女生分别发言,谈谈读书的方法与收获。 发言的参考格式:通过浏览,我了解到这篇文章大概讲述了······方面的内容。 3、教师指导略读的方法。 这种从整体上大略地看目录、标题、关键句段,了解内容大意的读书方法叫略读。常有扫描式和跳跃式两种方式。 扫描式:阅读时一目十行,迅速扫视字里行间的重要信息。如看前言、后记,了解作者的写作目的;扫视开头、结尾、关键句段等,从而了解主要内容。 跳跃式:根据需要舍弃次要无关的内容,只读关键的内容,如标题、导语、重点句段等。 二、精读文章,自主探究, 合作交流,积累素材。 1、引导理解精读的含义。 精读:这种按照顺序,逐字逐句仔细认真阅读,对全篇、各段、各句内容进行深入思考,力求深入理解文章内容的读书方法叫精读。 批注:读书时把自己认为优美的词句和有感受、启示的地方在原文圈、画、点评作标记叫批注。 2、自主探究,合作交流 活动过程: 八人一小组 自选段落精读 边读边批注 自主创新设计,填好读书积累卡 探讨交流精读的方法和收获 3、总结方法 (1)展示读书卡 (2)交流读书方法 (3)教师总结精读方法 精读时,从题目开始,一字一句认真阅读,边读边思考,遇到不懂之处打上“?”先跳过,继续往下读。 把你觉得好的地方(如优美的词句或有启发的地方)做上批注,如好词用短横线划,并写上该词的使用范围;好句用波浪线划,并赏析其好在哪里,你得到什么启示。 也可对文章的选材、写法等作评价,提出建议。力求从整体上深入把握文章的内容,琢磨不懂之处,并把精华积累运用。 * *

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