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汇报人：周小芬;01;核心组活动;文献研究;问卷调查;研究概念
围绕学习目标，基于学生实际，创设内容蕴含其中真实教学情景，设置学习任务来激发学习兴趣与内驱力，积极参与、自主合作、探索创新，结合教师引导循序渐进地完成 “任务”解决，体验清晰的任务解决的思路和方法，实现知识的意义构建，进而形成科学品质，培养独立思考和探索创新等核心素养。它更多关注具体任务中学生解决问题的思维力与学习兴趣、快乐过程的体验、探究创新欲望的激发，获得尊重与信任的情感需求，还有师生、生生和谐人际关系的体验与构建。
;研究内容
1、文献研究，明确任务驱动教学含义、特征、意义、结合问卷调查与课堂观察，调研学校各学科教学中的问题与成因。
2、影响任务驱动因素及任务驱动设计原则的研究。
3、任务呈现方式及各科典型教学模式及实施策略研究。
4、协作学习中教师组织引导与学生学习活动有效性研究。
5、旨在促成学生学会学习等核心素养养成的评价研究
;;2016-2017(一）;;;;;;;;;;;谢谢聆听与指导！
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