五年级下册——约分 课堂教学设计.docVIP

课堂教学设计 课题名称：约分 设 计 者：胡淑磊 单 位：内蒙古赤峰市林西县统部寄宿制小学 授课年级：五年级 章节名称 第四章分数的意义和性质——约分 学时 1学时 课标要求 探索并掌握最简分数和约分，并能解决简单的实际问题。探索结果的呈现需要，需要学生能清晰的表达自己思考的过程。 内容与学情分析 内容分析 本课是小学数学人教版五年级下册第四单元“分数的意义和性质”中“约分”的第三课时，是学生进一步学习了最大公因数的概念的基础上进行学习的，是对分数的基本性质的应用。 教学重点 理解约分的含义，掌握约分的方法 教学难点 用分子或分母的最大公因数约分，正确的书写格式。 学情分析 本节内容是在学习了分数的基本性质，公因数和最大公因数等知识基础上安排学习的内容，约分是分数基本性质的直接应用，它是化简分数的常用方法，也为今后学习分数的四则运算打基础。 教学目标 进一步理解分数的基本性质，并运用分数的基本性质约分。 理解“约分”和“最简分数”的含义，掌握约分的一般方法，学会约分的数学形式。 在应用知识的过程中，体验数学的价值，渗透恒等变换思想，感受数学的简洁美。 学生课前需要做的准备工作 课前请学生复习分数的基本性质 教学策略 运用情境导入，自主学习，小组合作等教学策略 教学