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课题研究的一般过程和方法 吉林省教育学院 宋海英 如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。 研究为什么会带来幸福？ ——研究使教师职业充盈着自由的快乐！ ——研究使教师职业焕发着创造的幸福！ 基本框架 一、课题研究的相关概念 二、课题研究中的六大问题 三、课题研究的一般过程与方法 一、课题研究的相关概念 什么是研究？ 什么是课题？ 什么是课题研究？ 什么是教育科学研究？ 二、课题研究中的六大问题 1、意识淡薄 2、盲目跟风 3、有头无尾 4、论文情结 5、研究肤浅 6、不善总结 三、课题研究的一般过程与方法 选题立项 设计研究方案 开展行动研究 做好研究结题 三、课题研究的一般过程与方法 （一）、学会选题 （二）、怎样撰写课题研究方案 （三）如何撰写课题结题报告 （一）、学会选题 选题时认识上存在的误区 认为选题越大越好 认为选题越新越好 认为嫁接选题比自拟选题好 （二）、怎样撰写课题研究方案 方案/议案/提案： 提出计划、办法或建议等的文件。 研究方案： 是对课题研究的总体规划。是指如何进行课题研究的具体设想，是开始进行研究工作的思路和框架。 研究方案要回答的四个问题 1、为什么研究？ 2、研究什么？ 3、怎样研究？ 4、预期成果？ 课题研究方案一般格式 题目（课题名称） 1、问题的提出 2、理论依据 3、研究的目标及研究内容 4、研究对象与范围 5、研究的方法 6、研究的步骤 7、课题组成员及其分工 8、研究的预期成果形式 　 题目（课题名称） 2、问题的提出（为什么选这样的题进行研究） （1）问题的由来或背景。 （2）对课题名称中所涉及的新概念及 的内涵进行界定和说明。 （3）简要分析目前国内外研究状况， 介绍本课题研究需要解决的问题。 （4）介绍课题研究的理论意义和现实意义。 3、研究的目标及研究内容 研究假设（在没实践认证之前从理论上进行的分析） 　 表达形式：“如果做……那么就能达到……” 自变量：计划做哪些事（命题的条件）　 因变量：估计能达到哪些目的（命题的结论） 　 研究的终极目的：通过实证形成一定的带规律性的认识。　　　 　　 3、研究的目标及研究内容 　 四、研究对象与范围 五、研究方法 　 六、研究步骤 课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。 七、课题研究的组织机构和人员分工? 　要求： 介绍课题组长、副组长、 课题组成员以及分工。 八、成果形式 主件： 研究方案、工作报告、研究报告 附件： 教师成果：论文、专著、软件、 课件、教案、教具、证书等 学生成果：检测卷、调查表、作品、 证书等　 （三）如何撰写课题结题报告 （五）研究方法与过程 （六）研究成果 （六）研究成果 （七）结论与思考 共勉“定律” 共同发展 之1、态度决定一切 之2、读书成为习惯 之3、知识改变命运 之4、特色就是卓越 之5、研究成就名师 之6、科研创造辉煌 —— 海英 春晓 电话：0431—— 5211329 QQ：475512974 谢谢您与我分享 欢 迎 批 评 课题研究方案主要包括以下几个方面： （一）课题名称 （二） 问题的提出 （三）课题的界定 （四）研究目标与内容 （五）研究方法与过程 （六）研究成果 （七）结论与思考 研究方法：1．实验法 2．行动研究法 3．调查法 4．案例法 5．定性研究法 案例1： 课题：《小学生自主管理教育研究》 （一）理论成果 1、总结提炼了提高小学生自主管理意识的操作办法。 操作要点：活动渗透 明理激趣 榜样示范 规范激励 目标导向 自身自悟 2、总结提炼了小学生自主管理班级能力的培养方法 3、总