项目管理理念在英语教学的可行性分析.docxVIP

　　摘要本文从项目管理角度出发，论述了英语课堂教学项目化的可行性，希望对广大同仁在英语教学管理中合理运用项目管理理念有一定的指导意义。 　　关键词项目管理;高中英语;教学管理英语是高中阶段外语教育的主要语种。 　　特别是在新高考改革方案里，英语将由社会机构组织考试，学生高中三年可以考多次，成绩和大学英语四六级一样分等级。 　　想要科学高效地对学年间、学期间的英语教学进行管理，必须有系统的观点、理论和方法作为指导思想。 　　美国项目管理专业资质认证委员会主席说，在当今社会，一切都是项目，一切都将成为项目。 　　同理，在高中英语教学中，我们也可将其视作一个项目，运用项目管理的理念和方法管理教学。 　　一、项目视角下的英语教学特征项目是在规定时间内，由专门组织起来的人员共同完成的、有明确目标的一次性任务。 　　项目具有一次性、独特性、目标性、活动的整体性、风险性等特征。 　　一一次性一次性是项目的基本特征，也是识别项目的主要依据。 　　项目没有完全可以照搬的先例，也不会有完全相同的重复。 　　英语教学管理具有明确的学期、学年，教学对象不断变化，教学工具和技术也在不断更新，这些都是教学的一次性的体现。 　　二独特性每个项目都是独一无二的。 　　英语教学讲究因材施教，也是独一无二的。 　　每个课程的时间、地点、教学目标、教学过程、教学评价和教学成果都有别于其他课程，即使是同一内容，面对不同的