高等职业教育论文(共4篇).docxVIP

　　第一篇高等职业教育集团化办学一、加大政府扶持力度目前，我国立项建设并投入使用的高职教育集团大部分是基于政府主导模式而形成的，并已经成为部分省市高职教育发展的主要办学模式。 　　这是由我国的国情、教育管理体制、现行教育政策等各种因素综合决定的。 　　因此，要不断推进高等职业教育集团化建设，从政府的宏观层面来说，首先要做的就是加大扶持力度，在国家政策上为集团化办学指明发展方向，在机制建设中为其做好强大后盾，在经费投入上为其做好资金保障，等等，从面到点为集团化办学进行合理规划统筹，为其快速发展提供尽可能的支持，并将它们有效地落到实处，真正发挥出政府的主导作用。 　　并且从高等职业教育的发展形势研讨得出相关结论一进一步明确政府职能政府在高等职业教育集团化办学中主要应具有以下几种职能一是投资职能，指政府要对教育集团的项目以及计划拨款投资。 　　二是购买职能，指政府购买教育集团内各实体教育及培训的成果，以经费作为调控教育集团管理和运行机制的杠杆。 　　三是协调职能，指政府应协调教育集团内部各成员之间的利益关系，应创造和提供各种条件保障其建设的顺利运行。 　　四是规范职能，指政府通过制定相关的法律法规明确教育集团各成员的权利与义务。 　　以立法的方式要求行业、企业在一定程度上支持职业教育的发展，同时也通过相关的法律法规引导其他社会机构加入集团。 　　［１］各级政府部门要在国务院领导下，坚持分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与的职业教育管理体制，明确自身职能并按照各自职责分工合作，充分运用政府职能对教育集团的建设加强管理与协调，为其发展提供帮助与服务。 　　二完善投资机制建设完善且切实可行的政府投资机制是集团化办学的重要保障，是保证教育集团内高等职业院校持续稳定发展的基础。 　　在投资机制的建设中，针对目前我国高等职业教育的发展现状，应加大政府投资力度，设立教育集团建设专项资金，引导、促进具有全局性、示范性、前瞻性的高等职业教育集团化办学项目建设。 　　在此基础之上，还要不断探索多元化的投资融资机制，多渠道筹措资金，提高行业企业以及整个社会对教育集团建设的参与度，完善财政性职业教育经费增长机制，探索社会投资融资机制，等等，逐渐形成政府主导、市场化的资金运作机制，充分利用各方面的力量推进高等职业教育的快速发展。 　　二、与区域经济协调发展高等职业教育集团化的办学方向、办学模式、专业设置等各方面都受到区域经济发展状况与水平的制约。 　　由此，高等职业教育集团化办学一定要与区域经济发展相协调，与经济社会发展相一致，这对我国区域性职业教育资源的统筹与整合，具有明显的实践价值与意义。 　　一方面，对于教育集团来说，区域经济的快速发展可以为其建设提供良好的人力、资金、就业等各个方面的保障，可以弥补高等职业教育当前存在的专业设置和人才培养与企业需求不够贴切、实习实训基地数量不足等问题，能够为高等职业院校的学生提供更多到企业生产第一线实践的机会，并为他们提供更广阔的就业平台和数量更大的工作岗位。 　　另一方面，对于区域经济发展来讲，教育集团的发展也为其提供了大量的高层次技术技能型人才与最新的技术研究成果，不仅增加了区域的人才储备，而且会整体提升区域的人才素质，以提高区域经济发展的速度与质量。 　　首先，要对区域经济的现状、发展趋势、产业布局、重大项目开发建设等各方面情况进行充分地调研，根据调研的结果对区域经济的发展状况有一个比较深入的了解。 　　其次，职业教育集团要结合自身的办学优势和特色，紧贴区域经济发展的实际，与区域经济开展密切的联系，抓住机遇，主动融入。 　　高等职业教育集团化办学必须以当地经济社会发展为中心，围绕当地经济社会发展的工作重心和产业结构来调整重点专业设置和教学计划，为当地培养紧缺的技术技能型人才，让先进文化和生产力在当地找到可持续发展的生长土壤。 　　［２］高等职业教育与区域经济协调发展，与区域经济建设同步规划、同步实施，能够促进教育资源、技术、人才的交流与共享，实现了高等职业教育资源的区域统筹，形成区域内集约化的职业教育优势，提高区域职业教育的竞争力和影响力，从而有效促进区域的经济社会发展。 　　三、实现资源整合与共享职业教育集约化的规模效益产生于教育资源的共享，职业教育集团是有效配置教育资源的重要形式，高等职业教育集团化办学更要通过资源的全面整合与共享来实现。 　　教育集团为实现优质资源共享提供了极大的可操作空间，学校间彼此相连的布局及开放的结构也为资源的整合与共享提供了方便。 　　共享是基础，共赢是目标，但是要打好资源整合与共享这一基础，是需要政府、高等职业院校、行业企业等各个方面共同努力才能实现共赢的目标的。 　　因此，全面实现资源整合与共享是集团化办学的难点与重点。 　　一实习实训基地、教学设备共享实习实训基地、教学设备的