高职会计专业人才培养探究.docxVIP

　　摘要数字经济的到来，将对社会经济中职业岗位的工作内容和工作模式带来改变，同样会对会计职业岗位的工作方式和职业能力提出新的要求。 　　这对高职会计专业的人才培养既是一个机遇也是一个挑战。 　　为此，高职院校会计专业需要针对会计职业岗位工作内容、职业能力要求的变化重新定位人才培养目标，改变人才培养的观念，重构课程体系。 　　关键词数字经济;职业能力;高职会计专业;人才培养伴随着我国工业机器人、3打印、共享单车、网络支付等的出现，传统社会生活将会受到冲击。 　　社会生活即将进入信息技术产业化、传统产业信息化、基础设施信息化、生活方式信息化等为代表的数字经济时代，在数字经济经济系统下，人们的生活方式、企业运营模式等经济环境和经济活动都发生着根本变化。 　　这一切，都对会计职业产生极大的影响，对会计工作者提出了新职业能力要求，如何培养适合社会发展的会计人才，成为高职院校面临的主要问题。 　　1数字经济对会计职业岗位工作冲击会计职业岗位，是指一个单位会计机构内部根据业务分工而设置的职能岗位，涵盖了会计岗位工作性质、岗位关系、任职条件、岗位职责及工作条件等内容。 　　会计职业岗位工作围绕会计核算与财务管理展开，服务于社会，同时也受社会环境的影响。 　　数字经济的发展，渗透并影响着会计职业岗位工作的方方面面。 　　11数字经济打破了传统经济下会计工作内容和工作模式。 　　传统会计人员需要处理大量的原始纸质票据，从填写记账凭证、登记账簿到财务报表报出，会计信息的传输在纸质载体上，且受企业信息传递时效性限制，会计信息往往是完成事后定期核算管理模式。 　　随着信息化+电子商务深度融合，会计主体范围更加广泛，改变了这一核算模式，管理人员能够及时的获得企业经营管理过程中的各种会计信息，实现企业运营过程中的事中控制、反馈和管理，促使会计工作内容由静态核算向动态管理的过渡，完成由制造会计信息到加工、分析、处理的转变。 　　同时伴随会计电子技术不断发展，电子发票、电子凭证等应用，会计信息的传递实现了无纸化，且支付宝、微信等电子结算形式的出现，将逐渐取代现金、支票、汇票等传统结算方式。 　　会计人员从事会计工作的内容、方式不断地更新转变着。 　　12数字经济要求会计工作实现信息化、自动化、高效化。 　　信息化是数字经济的本质。 　　传统会计信息的服务，仅限于会计行业的四表一注，满足的是不同利益相关者的利益诉求，而数字经济时代要求提供的多层次、多标准信息处理满足的是不同信息使用者的数据诉求。 　　数字经济下，信息服务的多元化、实效性、集中化，将促成财务、业务、管理等的融通，完成企业整个生产流程的信息流与会计职能的一致性。 　　同时，伴随大数据、共享中心、智能机器的应用，财务流程中的手工核算，信息录入、数据合并、统计汇总等繁琐人工操作部分将被取代，会计操作将更加简单化、自动化，工作效率将大大提高。 　　2高职会计人才职业能力培养面临新的挑战会计职业能力，是会计人员达到职业职责所要求的水准，并能高质量地从业所需要的职业价值观、职业知识以及职业技能的集合。 　　高职会计专业作为培养高素质会计人才的一种职业教育，需以职业能力培养为核心。 　　21传统高职会计人才职业能力培养中存在的问题。 　　1财务核算占据主位，恰恰是数字经济智能化将要替代的。 　　高职会计人才培养目标以会计基本理论为重心，强化会计基础的动手操作能力。 　　传统核算型模式下，即使有部分传统软件辅以实施，但是还有一些重要的环节如数据采集转化、纳税申报等还无法实现自动化。 　　2内容上注重理论，缺乏实践能力培养。 　　传统的课程体系过程中，太过于重视理论培养，重点讲授概念、原则和方式方法，忽视实践能力的培养，理论与实践课程比例严重失衡。 　　3缺乏管理能力，且跨专业学习能力弱。 　　教育服务于生产，学校的专业必须于就业岗位对接，现阶段在职人员面临着转型或失业的危机。 　　信息化、智能化、大数据等的影响下，财务工作需要具备多元化的复合性管理人员。 　　22高职会计专业职业能力培养变化。 　　数字经济要求会计职业能力培养围绕社会环境及时作出调整，以满足经济发展需求。 　　1职业价值观凸显可持续能力塑造。 　　职业道德规范、职业精神、职业信念，直接影响着会计人在职场中的工作表现和态度。 　　数字经济的发展，更需要有遵纪守法、踏实、责任心强、客观公正的职业人。 　　同时，数字化新技术、新环境不断涌现，要保证职业能力与职业标准的协调发展，离不开会计人员不断加强信息技术、信息分析处理等的学习，具有对新技术有职业的敏感度，善于观察、认识、解析新的经济现象，预测企业产品的生命周期、企业发展中的问题和应对策略。 　　2职业知识转向信息+管理融合。 　　职业知识是职业能力的基础。 　　高职会计人才培养，职业能力包含有会计核