语文人教版七年级上册世说新语.docxVIP

七上《世说新语》教学设计 ?? 刘义庆?? 教学目标 ??1 ①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。?? ②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。?? ③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。??2 教学重难点 ?? 诵读课文，积累文言词语。理解文中的教育意义。?? ???? 教学过程 ?? 一、课前两分钟训练(讲故事)?? 请一名同学讲述“司马光砸缸”或其他故事。?? 1、导入：?? 同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。好吗？?2.?作品及作者简介 ?? 《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。 刘义庆(公元403--444年),南北朝刘宋王朝宗室，彭城（今江苏徐州市）人，袭封临川王，曾任南兖(yǎn)州刺史。 他秉性简素，爱好文学，喜欢招聚文学之士，除《世说新语》外，还编有《函明录》等，但已散佚(yì)。 ?? 二、研读课文?? 1、一、注音： 俄而 （ ） 雪骤（ ） 柳絮 （ ） 无奕女（ ） 王凝之（ ） 2、解释 谢太傅寒雪日内集 与儿女讲论文义 俄而雪骤 公欣然曰 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 3、教师教读 (要求学生边听边注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。) 4、学生自由练习朗读。要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。（学生分角色朗读，教师要加以指导，如句读、语调等。重点突出“读”的环节，力争当堂成诵。）?? 3、疏通文意?? 教师要求学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，如重点词语：“俄而”、“欣然”、“拟”、“未若”、“乃至”、“期行”等。把不理解的词句让学生提出来，全班一起讨论解决。必要时；教师精讲点拨。(教师要提示学生运用以前学过的加字法、换字法疏通文意。) ?? 四、自主、合作探究?? 1、教师导学?? 以小组的形式采用自主、合作探究的学习方式，由学生质疑、讨论、解疑，教师巡回指导。?? a．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围??? b．联系上下文，“儿女”的含义与今天有什么不同??? c．文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意??? d．撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好? 同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。积累几句咏雪的名句。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ——韩愈《春雪》 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 ——李白《北风行》 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 ——高群《对雪》 ?? （学生可能从不同角度回答，教师都应给予鼓励。对于咏雪的名句，让学生拓展思维。）???? 《陈太丘与友期》思考?? a．文中“君”、“家君”、“尊君”等称谓有什么不同??? b．“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人?元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？?? c．元方“入门不顾”是否失礼? 说说你的看法。?? d．拓展讨论：家里来了客人，家长不在家，你是怎样接待的？谈谈你的具体做法。 拓展延伸：什么是诚信??诚信是砍倒父亲最心爱的樱桃树仍敢于承认的勇气 诚信是十指被插入竹签后仍不出卖同志的信念 诚信是春天播下的种子秋天里结出丰硕的果实 诚信是推倒了墙变成桥，是人与人之间真切的情感纽带 诚信是祖国对我们的殷切期望，是我们担起历史的重任时对祖国母亲自信的一笑。 ?? 五、作业?? ①完成课后练习一、二、?? ②有兴趣的同学可以再查阅《世说新语》，讲给其他同学听。?? ?? ?? 六、教学反思：?? 本教案设计能从培养学生学习兴趣入手，联系生活实际，注重所学知识的运用，是这节课的重要的内容。