二年级数学卷面分析.doc

2017-2018学年度第二学期期末测试质量分析报告 二年级数学 本次试卷题量适中，题型灵活多样，覆盖面广。有填空，判断，选择，计算，统计与图形及解决问题，体现了新课标的教学目标。第五大题平移对于学困生来说有一定的困难，做起来很吃力。如果换成数单位格能降低难度，适合学生把握。从试卷完成情况看，学生能够做到审题认真，书写规范，卷面整洁，在规定的时间内独立完成，基础知识掌握比较扎实。口算，竖式计算，脱式计算及填空，判断，选择，解决问题中涉及到的计算都比较准确。 　　学生成绩情况分析。本校二年级学生共90人，及格人数89人，及格人数达到了98.89%。优秀人数为61人，优秀率达67.78%。 试卷情况分析： 本次考试的试题侧重的是对基础知识的考察，大部分同学对基础知识的掌握比较牢固。很多同学的分丢在了粗心和不认真读题上。下面就每个题目进行分析。 第一题填一填包括10个小题，主要考查了质量单位，图形的运动，万以内数的组成，平均分，有余数除法的应用，简单的推理，比较大小以及混合运算的顺序。其中，第10小题学生丢分较多。其他小题也有不同的学生丢分这也是粗心所致。 第二题判断对错。这五个小题难度不大，学生的正确率高，很少有失分的。 第三题选一选。第5小题学生答题情况不好，对质量单位的使用还不够准确。 第四题算一算。都是最基本的计算题，在这个题出错的同学不多。计算准确率很高。 第五题操作题。对于平移图形学生有些懵，缺少操作练习，掌握情况不好。 第六题统计知识。学生掌握情况很好。 第七题解决问题，本题共有5个小题，第1,2题多数学生都能正确解决，少数学生错误的原因读题不认真。第3,4题错误比较多，错在不列算式，还有一部分学生不加单位名称，直接填答案，还是审题不认真。第5题解答情况较好。　 二、反思及改进措施： 从试卷上看，个别学生读题，审题，分析问题的能力还有待提高，少数学生没有养成良好检查习惯，具体体现在第一大题填空题的第10题，第七大题解决问题第3,4题。以后教学中努力培养学生良好的学习习惯，教给学生好的学习方法，克服粗心大意的毛病。 今后改进措施 1.给学生提供丰富的现实学习素材和多种信息。以后教学中，多编一些生活中的数学问题，让学生多解决一些实际问题。通过这次的考试，使我看到了并了解了平时在教育教学工作中存在的关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。为学生提供“做数学”的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在首次教学时让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能获得属于自己“活用”的知识，达到举一反三、灵活运用的水平。 2.加强学习习惯的培养和学习策略的引导。 新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，另一方面要有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培养学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课后复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯，使用学具的习惯等。 针对这些问题，我将会在今后的工作中尽量补足，在认真钻研教材和课标的同时，更加关注学生的学习习惯、学生的学习态度、学生的学习心理以及学生的学习品质，重视学生学习方式的尝试与研究。加强学生的书写练习，培养学生解决简单的实际问题的能力。