语文人教版七年级上册王几何 课件.pptVIP

1 执教者：莲花中学 何玮玉 学习目标 1.学会概括内容要点，正确把握人物形象。 2.掌握多种描写手法，并懂得从不同角度来刻画人物形象。 2 词语大乐园 须臾（yú） 绰（chuò）号 离谱（pǔ） 嘈（cáo）杂 铭记（míng） 徒（tú）手 丑陋（lòu） 鸦雀（què）无声 承蒙（méng） 洗耳恭（gōng）听 3 我爱积累 洗耳恭听 指恭恭敬敬地听别人讲话。请人讲话时客气话，指专心听。 持之以恒 鸦雀无声 连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。 承蒙 敬辞，表示心怀感激地接受。 持之以恒 有恒心地坚持下去。 4 初识王几何 ●请同学们认真听老师朗读文章第一自然段，思考并回答段意。 ●请同学们齐声朗读课文第27-28自然段，思考：几何老师是怎样的老师？他给大家上的是一堂怎样的课？（运用圈点勾画法找出关键词句来解答） ●请同学们快速浏览课文第3-26自然段，并概括出王几何在第一节课中做了哪几件事？ 5 合作探究：品读刻画人物的精彩描写 小组成员一起交流讨论“出场哑笑-徒手画图 -介绍绰号”这三件事中刻画王几何的精彩句子，并分析王几何的形象特点。 走近人物 感悟人物 温馨提示：可抓重点字、词，从修辞手法和描写方式等方面分析。 例如：胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑。（运用了“眉开眼笑”的神态描写和“胖得像弥勒佛”的比喻，写出了王老师的平易近人和谦和。） 6  随堂测验： 仔细观察班上的一位同学，写一个片段来描写他(她)，让大家猜猜他是谁？（明确:运用至少一种人物描写方法描写他(她)给你留下的印象。） 外貌特点 最常说的一句话 最常做的一个动作 。。。。。。 7 2014年10月7日 谢谢指导！