教科研培训学习制度.doc

教科研培训学习制度 校本科研是推动学校内涵发展的一项重要举措，也是提高教师教科研能力的一个新的增长点。为了使我校的校本科研得到深入的贯彻落实，真正服务于学校、服务于教师、服务于学生，也为了提高我校的校本科研管理水平，我校特对校本科研作如下规定： 1.教导处要定期开展教研与科研集中培训，就课堂教学、校本作业、课题研究课、公开课、说课等内容进行专题培训，教导处每学期开展至少两次科研培训，培训后教师要写心得体会，努力提高教师的教科研水平。教导处要做好指导、培训工作，从教师的学习、培训、课题研究、课堂研讨、论文、总结报告等方面进行记载，逐步提高教师的科研能力。 2.校本教科研采取教研与科研相结合的形式，把“提高课堂教学有效性”的课题研究结合在课堂教研活动中，以教研组为单位开展活动，采取教研组长负责制。 3.教研组周集体备课活动要定时间、定地点、定内容、定主讲人，活动坚持一周一次，活动中要坚持把教研活动与学习新的教育教学理念结合起来，要把理论与实践结合起来，要把继承与创新结合起来。教研组长负责做好台帐资料记录。凡无故不参加教科研活动的老师将按照奖金考核方案进行考核。 4.教师按照学校规定完成听课任务，听课后要撰写听课建议;教师每学年上交一篇科研论文，同时教导处安排给教师的科研任务，所任教师应当予以积极支持和配合，不得借故推委。 基于以上要求，特制订教科研培训学习制度： 1.教科室应积极为教师提供参加培训学习机会。 2.教师必须参加教科室组织的各种培训，做好培训记录，参加结业考试，并能结合教学实际，把培训内容运用到实际工作中去。 3.骨干教师和学科带头人每学期至少参加两次外出培训，其他教师每学年至少参加一次外出培训，所需费用均由所在单位报销。 4.外出培训结束后，须对培训内容结合本校实际认真进行归纳总结，形成书面材料，由学校组织相关教师进行反馈、交流、推广。 5.教师培训坚持理论和实践相结合的原则，求真务实，实事求是，真抓实干，勇于创新，以新课程改革为重点，以新课程标准为突破口，以全新的教育教学理念为指针，面向全体教师，充分研究课改理论，切实解决课堂教学中的实际问题，关注学生的发展，关注学生学习成长过程。 6.培训以引导教师重视研究课堂教学为目的，促进教师加强教学总结、反思，认真分析教学中的疑难问题并探讨解决的办法，注重实效，把提高教育教学质量做为衡量课堂教学的主要标准;加强课题立项与研究，把课题研究落实到实际教学中。