五年级下册因数与倍数教学设计.docxVIP

五年级数学《因数与倍数》教学设计 教学目标： 1．从操作活动中理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。 2．培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点。 3．培养学生的合作意识、探索意识，以及热爱数学学习的情感。 教学重点： 理解因数和倍数的含义。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 倍数和因数。今天这节课我们就要来研究有关这个方面的一些知识。 二、探索交流，解决问题 1、师：我们已经认识了哪几类数？ 生：自然数，小数，分数。 师：现在我们来研究自然数中数与数之间的关系。请你们根据12个小正方形摆成的不同长方形的情况写出乘、除算式。 根据学生的汇报板书： 1×12=12 2×6=12 3×4=12 12×1=12 6×2=12 4×3=12 12÷1=12 12÷2=6 12÷3=4 12÷12=1 12÷6=2 12÷4=3 师：在这3组乘、除法算式中，都有什么共同点？ 生：第①组每个式子都有1、12这两个数。 生：第②组每个式子都有2、6、12这三个数。 生：