HappyNewYear!教学设计.docVIP

新标准英语（一起）第三册 Module10 Unit1 Happy New Year! 教 学 设 计 大庆市肇源县古龙中心小学 孙凤杰 教学内容：新标准英语（一起）第三册第十模块第一单元的活动1和 活动2的教学，主题是谈论中国的传统节日新年。 教材分析：本课的内容是运用核心句子介绍中国的传统节日：新年。能用英语表达新年的祝福语和主要活动。通过本课的活动让学生感知中西方文化的差异，节日特点以及风俗习惯，使学生更加喜爱中国的传统节日。 学情分析：二年级的学生活泼可爱，好奇心强，容易被新鲜的事物所吸引。但也存在着稳定性较差，注意力不易长时间集中等特点。大多数学生对动画感兴趣，本节课通过课件演示以及白板软件的互动交流，增加了学生对本课知识的趣味性。 教学目标： 知识目标：全体学生能听懂、会说、认读并运用Happy New Year! We eat dumplings at Chinese New Year.部分学生能运用come in,present,dumpling,eat,hair,firecracker等词汇。 能力目标：能用英语谈论中国的新年，提高学生的语言表达能力。 情感目标：1、通过学习新年的相关知识，让学生更加喜爱中国的传统节日。 2、对学生进行安全教育，树立安全第一的意识。 教学重点：学生能够当堂掌握四会单词eat,Chinese,hair. 运用eat dumplings,have firecrackers等短语谈论中国的新年及风俗。 教学难点：运用四会单词、核心句子谈论新年的相关文化 教学方法：任务型教学，情境教学法 教学准备：词卡、录音机、课件 教学流程： Step1. Warm-up Greet each other,then sing a song “新年好” （设计意图：课前看似简单的师生问候，却能将学生的注意力集中到 课堂中来，唱歌可以活跃课堂气氛，而且这首歌还和本课的学习内容紧密相关。） Step2.Presentation 1.T: What are the people doing in the picture?引导学生用汉语回答。 T:Yes,they are having Chinese New Year. Learn: Chinese New Year Happy New Year! 介绍Chinese New Year的另一种说法Spring Festival （设计意图：视频片段可以极大地调动学生的学习热情，将学生的注意力集中在课堂活动中，使学生以饱满的热情参与本课的学习活动，而且还自然地引到活动一的学习中，可谓是一举两得。） 2.Learn to sing “Happy New Year!”. （设计意图：歌曲教学水到渠成，很自然地完成了活动一的教学，学生的参与积极性会在观看视频片段的基础上有更大的提升。） 3.布置任务 你们在新年都做些什么？怎样用英语谈论新年呢？今天我们就来学习用英语谈论中国的新年。教师出示课题并领读。 （设计意图：通过教师简短的谈话为学生布置本节课的学习任务，帮助学生明确学习目标和所学知识的语用功能。） 4.引入新课 我们课本的几位主人公也要一起过新年，想不想知道他们是怎么过的？而且由于中西方文化背景的不同，主人公们发生了一些有趣的事情，想不想知道发生了什么事情？让我们一起进入课文的学习吧。 （设计意图：通过设疑引入课文学习，为课文学习做好铺垫。） 5.课文学习 （1）、理解课文语境 Listen to cd-rom,try to answer:How many people are there in the story? Through this activity,let Ss to understand the mean of the text. （设计意图：第一次听课文录音，让学生边听边看并通过回答问题：故事中有几个人物？帮助学生理解课文语境，培养学生的理解能力。） （2）、再听，回答问题 Listen again and answer the questions: What does Daming get from Sam? What do they eat at Chinese New Year? Does Sam like dumplings? Are firecrackers for Amy’s hair? 学生两人一组讨论，个别问题可引导学生用汉语回答，通过学生的回答，学习单词present,eat,dumpling,firecracker并学习核心句子We eat dumplings at Chinese New Year. We have firecrac