2014八年级生物上册-第五单元-第四章-第二节-细菌课件-新人教版.pptVIP

温故知新（3分钟） 1、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为 ( )。 2、从菌落的（）、（）和（），可以大致区分细菌菌落和真菌菌落。 3、用无菌棉棒擦取手心，在培养基上轻轻涂抹，这相当于细菌和真菌培养方法中的（ ） A.配制培养基 B.接种 C.在培养基上标出组别 D. 高温灭菌 4、在培养细菌和真菌时，在接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为（ ） A.高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一； B.细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛； C.需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以免影响实验结果； D.高温处理可使培养基营养丰富。 5、细菌、真菌培养的一般步骤是：( ) 、( )、( )、( )。 6、真菌和细菌的生存需要一定的条件，如 ( )、( ) 和 （ ）。　 ;温故知新 1、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为 ( 菌落 )。 2、从菌落的（形态）、（颜色）和（大小），可以大致区分细菌菌落和真菌菌落。 3、用无菌棉棒擦取手心，在培养基上轻轻涂抹，这相当于细菌和真菌培养方法中的（ B） A.配制培养基 B.接种 C.在培养基上标出组别 D. 高温灭菌 4、在培养细菌和真菌时，在接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为（ C ） A.高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一； B.细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛； C.需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以免影响实验结果； D.高温处理可使培养基营养丰富。 5、细菌、真菌培养的一般步骤是：( 配制培养基) 、( 高温灭菌)、( 冷却接种)、(恒温培养)。 6、真菌和细菌的生存需要一定的条件，如 (水分)、(有机物) 和 （适宜的温度 ）。　 ;电镜下 头发上看到的细菌;第二节 细菌  学习目标：;本节课的学习模式：自主学习，合作探究; ; ;过渡：细菌几乎无处不在，为什么却不了解细菌呢？ ;（1）空气中的细菌 （2）杀死肉汤中原有的细菌 （3） ①4.敞口使细菌落入肉汤，25 ℃是适宜的温度，肉汤中有水和有机物 ②冷藏，高温灭菌，密封等;对照课本P72--73彩图及课文，完成下列问题。 1、细菌的个体十分微小，只有用（ ）或（ ）才能观察到。 2、细菌有 ( )、( ) 、( ) 等不同形态。有些细菌相互连接成团或长链，但每个细菌是( ) 生活的。所以说细菌都是( ) 的。 （单细胞或多细胞） 3、细菌的基本结构都是相同的，都有 ( ) 、( ) 、( )和 ( ) 却没有（ ）.这样的生物被称为（ ）。此外，有些细菌的细胞壁外有( ) ，有些细菌有 ( )。 4、细菌细胞内没有（ ），大多数细菌只能利用（ ）生活，并把（ ）分解为简单的（ ）。因此，细菌的营养方式是（ ），在生态系统中扮演（ ）;红笔订正，背诵（2分钟） 1、细菌的个体十分微小，只有用（ 高倍显微镜 ）或（ 电镜）才能观察到。 2、细菌有 ( 杆状 )、( 球状 ) 、( 螺旋状 ) 等不同形态。有些细菌相互连接成团或长链，但每个细菌是( 独立 ) 生活的。所以说细菌都是( 单细胞 ) 的。（单细胞或多细胞） 3、细菌的基本结构都是相同的，都有 ( 细胞壁) 、(细胞膜) 、(细胞质 )和 (DNA) 却没有（成型的细胞核）.这样的生物被称为（原核生物 ）。此外，有些细菌的细胞壁外有( 荚膜) ，有些细菌有 ( 鞭毛)。 4、细菌细胞内没有（叶绿体 ），大多数细菌只能利用（现成的有机物 ）生活，并把（ 有机物 ）分解为简单的（无机物 ）。因此，细菌的营养方式是（ 异养 ），在生态系统中扮演（ 分解者 ）;细菌的形态;细菌的结构;慧眼找不同; 结构 类型;植物细胞有叶绿体;自学课本P74，结合插图5-45，完成下列问题。。 1.细菌的生殖方式是（ ）。假设你手上此刻又100个细菌，在没有洗手的情况下，经4次分裂你手上的细菌数目是( ). 2.有些细菌在生长发育的后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成（），它是细菌的（），对不良环境有较