高中生物概念教学有效方法的运用.DOCVIP

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2019-05-03 发布于天津
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高中生物概念教学有效方法的运用以遗传信息的携带者核酸为例杨惠玲摘要本文以实际的高中生物课堂教学遗传信息的携带者核酸为案例运用多种的生物概念教学的有效方法让学生全面系统准确地掌握概念达到理想的学习效果关键词生物概念教学有效方法列宁曾说过概念是帮助我们认识和掌握自然现象之网的网上扭结而生物学作为一门自然科学其知识体系中存在着大量专业性概念通过这些概念教学揭示生物学的基本规律高中生物教学大纲也明确指出学生要具备获得基本概念的能力要求可见概念既是生物学的基础也是生物学知识的核心在教学中占据重要的地位更是

PAGE \* MERGEFORMAT 4 高中生物概念教学有效方法的运用 ——以“遗传信息的携带者——核酸”为例杨惠玲摘要：本文以实际的高中生物课堂教学“遗传信息的携带者——核酸”为案例，运用多种的生物概念教学的有效方法，让学生全面、系统、准确地掌握概念，达到理想的学习效果。关键词：生物概念教学有效方法列宁曾说过：“概念是帮助我们认识和掌握自然现象之网的网上扭结”；而生物学作为一门自然科学，其知识体系中存在着大量专业性概念，通过这些概念教学揭示生物学的基本规律；高中生物教学大纲也明确指出学生要具备获得基本概念的能力要求；可见概念既是生物学的基础，也是生物学知识的核心