2018学年第二学期新华街云山学校田美校区亲子阅读方案.docVIP

2018学年第二学期新华街云山学校田美校区亲子阅读方案 花开正盛，春和景明，当下正是读书时。读书，也就是阅读活动，是教育中一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为切实推进我校区师生核心素养养成，提高学生的综合素养，我校区按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主,课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的阅读素养，提升学校的创新力和竞争力，因此，家庭亲子阅读显得越来越重要了，亲子阅读被越来越多的家长认同，透过共读，孩子从中获得，自小培养与小伙伴、与长辈之间的协调沟通能力。 一、活动目的 1.增进亲子关系，培养与小伙伴、与长辈之间的协调沟通能力。 2. 激发孩子的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法。 3. 开拓孩子知识视野，丰富和提高孩子的语言表达能力，培养良好的道德情操和审美情趣。 二、活动时间 2019年2月——2019年9月 三、活动过程： 第一阶段:准备阶段(2019年2月) 1.宣传阅读的重要性,鼓励孩子和家长利用孩子的压岁钱买有意义、适合孩子年龄特点的图书，充实家里的书橱。 2.教师向家长推荐图书书目, 通过家长会、微信群等方式多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读,鼓励孩子带书回班级共享，班级图书人均2本，加上学校原有图书，人均达到3本书。 3.安排固定的时间和孩子一起阅读或探讨,并尝试使之成为习惯。 4.教师指导家长如何引导孩子进行阅读,阅读中注意的问题和方法。 第二阶段:推进阶段(2019年3月~2019年6月) 1.家长与孩子共同选择书籍，进行阅读，积极参加学校的阅读活动。 2.通过班群介绍在家亲子阅读活动情况，家长们相互交流自己在亲子阅读中的一些方法与经验。 3.各班建立“读书漂流笔记”，帮助、督促完成漂流笔记，“读书漂流笔记”在班内漂流，达到学习、共享的目的。 4. 写好“读书人物”， 由家委每周推出至班群分享，在班级内形成“全民阅读”的氛围，分别在期中、期末向学校推荐优秀的“读书人物”，作为评选“书香少年”、“书香班级”的参考条件。 5.家长亲子阅读经验交流会（家长会）。 7.收集家庭实施亲子共读资料。(过程性资料:家庭阅读环境、亲子共读实例照片、班级读书漂流笔记、读书人物推荐稿件等) 四、活动预期成果 1、支持、协助各班建设完整、图书数量丰富的图书角。 2、协助各班形成一本“读书漂流笔记”。 3、各班推送一定数量的“读书人物” 4、学校汇总各班的“读书人物”，推送2期“读书人物”。 5、形成“书香家庭”的评选条件。