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第四章儿童个性社会性发展与教育;第一节儿童个性社会性发展的基本特征;一、儿童个性发展的特征;托马斯切斯的婴儿气质论。;三种类型;不同气质类型婴儿的适应问题;罗斯巴特的婴儿气质维度;2、气质稳定性;二、儿童自我意识的发展;1、自我意识发展;2、儿童自我体验的发展;儿童自尊的内容（哈特）;3、自我控制的发展;二儿童情绪发展的特点;（二）新生儿情绪的发展;4、自我意识情绪;5、情绪表达规则的获得;（三）情绪理解的发展;2、混合情绪理解发展;3、儿童情绪归因的发展;4、情绪调节的发展;三儿童道德发展特点;（二）道德情感发展;（三）道德行为的产生;四、儿童交往发展特点;依恋四阶段论;安斯沃斯的依恋类型说;（二）亲子关系发展;（三）同伴关系;第二节促进儿童个性社会性的发展;二、促进其自我意识发展;三、促进儿童道德发展;四、促进儿童情绪发展;五、促进儿童人际关???的发展
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