公开课主动沟通-健康成长课件.pptVIP

第二框 主动沟通 健康成长;我有许多话想和老师说，又不知从何 说起。;请同学们思考一下： 是什么使我们处在这样一个矛盾状态？;　　长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。;老师角色; ;2、新型的民主平等和谐师生关系的主要特征;学生新角色; “ 亦师亦友”的主张启发我们：老师是我们的友伴，和我们的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。;师生交往新空间 ;二、共筑师生情感桥梁;小林的勇气;1.听到了老师的批评小林最初有怎样的反应？ 2.你怎样看待老师对小林的批评？ 3.假如你是小林，你会怎么做？ 4.你在生活中遇到过这样的情况吗？当时给你的心情、学习生活带来了怎样的影响？; ;数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼”??嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。教师再一次警告后，要求小强坐到教室最后面的一个空位上。教师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要爆发…;2、主动与老师沟通的有效方法;我的画竟然没有被选上，老师是没有眼光，我简直要气疯了！;②正确对待老师的表扬和批评：;　　作为普通的人，老师不可避免地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望老师原谅你的错误一样。;弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 ——韩愈;;④礼貌待师：;⑤注意场合：;⑥勿失分寸：;※礼貌待师;学以致用;3.师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。但是师生之间难免有矛盾。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始，沟通需要掌握的有效方法有（??? ） ①角色互换——从老师的角度看问题????????? ②正确对待老师的表扬和批评 ③原谅老师的错误——作为普通人，老师难免有错误?? ④ 注意场合，礼貌待师，勿失分寸 A.①②③?B.②③④??C.①②④??D.①②③④; 李宁在超市里看见了吴老师，迅速走上前去从后面拍打老师打招呼，结果发现老师表情特别不自然，李宁心里想：什么新型师生关系，都是假的。你觉得： 他的做法是?（填“正确”或“错误”） 我的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿;