3月教学反思胡.docVIP

建业大地幼儿园 2015学年第二学期 2015.3—2015.9 主题名称：玩具总动员 教师： 胡留 日期：2015年3月 活动名称 碰碰车 活动目标 理解内容，让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。 充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿自觉遵守游戏规则。 活动准备 游戏票每人一张，票上写有1-6数字号码；小皮球6-7只 活动过程： 一、猜谜引出课题，引起幼儿学习兴趣 猜谜语：请幼儿回答这是什么车？ 什么车子真好玩， 你碰我，我碰你， 软软的车座碰不坏， 大家玩得笑嘻嘻。 二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容 1、为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危险？ 2、为什么碰碰车有好脾气？或怎样才算是好脾气？ 3、用儿歌来总结幼儿的回答。 三、通过简单游戏让幼儿学习朗诵儿歌。 1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。 2、请幼儿自觉学习儿歌，让学得好的幼儿，老师要求他一起参加游戏并奖游戏票一张。在自觉的游戏中，幼儿学会朗诵儿歌。 3、讲明简单的游戏规则，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。 四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏 1、出示准备好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿游戏欲望，并巩固对儿歌内容的掌握。 2、教师示范小皮球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用小皮球去碰。 活动反思：这次韵律活动的进行，使我深深感受到孩子们对游戏活动的喜爱，虽然只有不长的两段音乐，幼儿却表现出了极大的热情和兴趣。整个活动，教师运用‘一感受、二想象、三表现’的方法进行，突出一个“听”字，引导幼儿通过听觉，把音乐内容深深印在头脑中，然后发挥想象，创编动作进行表演。主题贴近幼儿生活，游戏内容比较熟悉，用动作表现音乐内容都能轻松愉快完成，体现了《纲要》中提出的“幼儿喜欢在游戏中再现和表演他们感兴趣的活动场面。” 活动中也有不足之处：幼儿对b段音乐的节奏掌握不太精确时，教师只看到了幼儿参与兴趣，忽视了动作美感和节拍准确的引导，幼儿尝试创新的机会因时间关系有点儿短。在以后的延伸活动练习中，注意弥补不足，让活动更丰富和完善。