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建业大地幼儿园 2013学年第二学期 2014.2—2014.7 主题:我们的城市 日期:3/7 活动名称 交通标志 活动目标 1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；2、了解标志的作用和特征；3、培养幼儿的规则意识，激发 HYPERLINK / \t _blank 幼儿对交通标志的兴趣。4、激发幼儿的想象创造标志，培养 HYPERLINK / \t _blank 幼儿的创造能力。5、使 HYPERLINK / \t _blank 幼儿学会按标志行动。 活动准备 1、准备各种交通标志图片、书籍若干。2、准备自制标志所需要的各种材料。3、小老鼠布偶一个 活动过程 一、?故事导入：? 师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）? 师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！?二、认识交通标志师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！（师出示各种交通标志的图片，请 HYPERLINK / \t _blank 幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？慕 HYPERLINK /jstd/ 老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）游戏——我指你说：（ HYPERLINK /jstd/ \t _blank 教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让 HYPERLINK / \t _blank 幼儿巩固复习）三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（ HYPERLINK / \t _blank 幼儿自由想象回答）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响； 四、我是小小设计师师：小朋友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢小天使班的 小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的 HYPERLINK / \t _blank 幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。 2、 HYPERLINK / \t _blank 幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（ HYPERLINK / \t _blank 幼儿寻找，师可跟随指引）3、幼儿为 HYPERLINK / \t _blank 幼儿园设计标志并制作出来? （幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的 HYPERLINK / \t _blank 幼儿要重点指引）4、标志粘贴? 师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所，并让设计者向其他 HYPERLINK / \t _blank 幼儿讲述其意义。五、活动延伸可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让 HYPERLINK / \t _blank 幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。 活动反思: 马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上;孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则，是很危险的，《交通标志》是我们向幼儿进行安全教育最好的题材，并为这个活动确定了以下两个目标：1、通过认识标志，了解红绿灯、斑马线、天桥、地下通道……的作用及其与人们生活的关系，进一步认识了解其他一些常见的交通标志及其意义;2、懂得要遵守交通规则，珍爱生命。中班的孩子与小班孩子相比更好动、好玩，因为他们有了一定的生活经验，所以对任何事情都充买了好奇，这也使得这个时期的孩子更好学、好问，思维也更加活跃。为此本节活动我充分调动孩子的各种感官，让他们通过听一听、看一看、想一想、说一说多种形式来参与活动，掌握